Die allgemeinen Bewerbungsaufforderungen 2023-24 und wie man sie beantwortet

ByAimée Heller


Die Eingabeaufforderungen für den allgemeinen Anwendungsaufsatz werden bestätigt. Beginnen Sie jetzt mit Ihrer persönlichen Erklärung zur Hochschulzulassung. 

Letzte Woche gab die Common Application bekannt, dass die Aufforderungen für den Common App-Aufsatz für die Bewerbungssaison 2023-24 die gleichen bleiben wie im letzten Jahr.

Alle Schüler, die sich über die gemeinsame Bewerbung bewerben, müssen die persönliche Erklärung (auch als „Aufsatz der gemeinsamen App“ bezeichnet) verfassen, und fast jede Schule, bei der sich ein Schüler über die gemeinsame App bewirbt, wird es sehen. Mehr als 1,000 Mitgliedshochschulen in allen 50 US-Bundesstaaten und 20 Ländern nutzen die Common App als Teil ihres Zulassungsverfahrens. Innerhalb der Anwendung sehen Zulassungsleser biografische Informationen, Daten wie Klassen, Noten und (möglicherweise) Testergebnisse sowie die außerschulischen Aktivitäten eines Schülers. Sie werden auch den Aufsatz des Studenten lesen, und dadurch werden die Zulassungsleser anfangen zu verstehen, wer der Student als Person ist und wie er zur Gemeinschaft dieses Colleges beitragen könnte. Daher sind die Essays (das persönliche Statement und die hochschuleigenen Zusatzfragen) ein wesentlicher Bestandteil der Bewerbung.

Die Common App bietet sieben Common Application Essay Prompts zur Auswahl; Schüler müssen eine beantworten. Nachfolgend finden Sie die sieben allgemeinen App-Eingabeaufforderungen für 2023-24 mit Tipps, wie ein Schüler an jede einzelne herangehen kann. Die Aufforderung, die ein Schüler wählt, spielt keine Rolle; Was zählt, ist die Geschichte, die sie wählen, wie sie sie erzählen und was das Komitee aus dem Aufsatz über den Studenten erfährt.

PROMPT # 1: Einige Studenten haben einen Hintergrund, eine Identität, ein Interesse oder ein Talent, das so aussagekräftig ist, dass sie glauben, dass ihre Bewerbung ohne sie unvollständig wäre. Wenn dies nach Ihnen klingt, teilen Sie uns bitte Ihre Geschichte mit.

Diese erste Frage ist weit gefasst und bietet viel Spielraum; Die Eingabeaufforderung fordert Sie auf, über etwas zu schreiben, das Sie als Person definiert. Das bedeutet, über etwas Einzigartiges und Spezifisches zu schreiben. Ein „Hintergrund“ kann die Religion oder ethnische Zugehörigkeit, das Leben in einem fremden Land oder eine besondere familiäre Situation umfassen. Die Schüler müssen beschreiben, wie sie sich darauf ausgewirkt haben, wer sie sind, zu dem beigetragen haben, was sie schätzen, und/oder wie sie ihre Herangehensweise an das Leben beeinflusst haben. Wenn Sie über ein „Interesse oder Talent“ schreiben (z. B. Sport, Kunst, Rede und Debatte, Briefmarkensammeln, Astronomie, Abseilen usw.), müssen die Schüler darauf achten, dass sie darüber nachdenken, wie es sie auf einer tiefen Ebene geprägt hat. Ganz gleich, welche Geschichte der Schüler wählt, um diese Aufforderung zu beantworten, er muss sicherstellen, dass sie widerspiegelt, wer er ist. Das ist wichtiger als zu beschreiben, was sie getan haben. Stellen Sie sicher, dass die ausgewählte Geschichte nicht an anderer Stelle in der Bewerbung erzählt wird. 

PROMPT #2: Die Lehren, die wir aus Hindernissen ziehen, auf die wir stoßen, können grundlegend für den späteren Erfolg sein. Erzählen Sie von einer Zeit, in der Sie vor einer Herausforderung, einem Rückschlag oder einem Misserfolg standen. Wie hat es Sie beeinflusst und was haben Sie aus der Erfahrung gelernt?

Admissions will nichts von Misserfolgen hören; Vielmehr wollen sie wissen, wie Sie behandelt eine Herausforderung oder einen Rückschlag, wie es Sie beeinflusst hat und welche positiven Lektionen Sie gelernt haben. Eine gute Antwort auf diese Frage zeigt, wie Sie mit Schwierigkeiten umgehen und diese überwinden. Ein großartiger Aufsatz wird zeigen, dass Sie die Art von Person sind, die sich erholen, aus einer Erfahrung lernen und sie in einen persönlichen Sieg umwandeln kann. Wählen Sie kein banales Hindernis wie das Nichtbestehen einer Prüfung oder eine Niederlage im Sport, es sei denn, es hat wirklich zu Wachstum und einer signifikanten Veränderung geführt. Machen Sie auch nicht auf etwas Illegales oder Gefährliches aufmerksam, wie z. B. abgelenktes Fahren. Wenn dieser Aufsatz nicht positiv geschrieben werden kann, sollten die Schüler diese Frage nicht beantworten. 

PROMPT #3: Denken Sie über eine Zeit nach, als Sie eine Überzeugung oder Idee in Frage gestellt oder herausgefordert haben. Was hat Sie zum Nachdenken angeregt? Was war das Ergebnis?

Was Schulen in diesem Aufsatz suchen, ist, wie ein Schüler kritisch und sogar kreativ denkt. Im Wesentlichen ist dies ein Problem/Lösungs-Aufsatz. Weniger wichtig ist der Glaube oder die Idee, die in Frage gestellt wurde; wichtiger ist der Grund, aus dem der Schüler entschieden hat, den Glauben oder die Idee herauszufordern oder in Frage zu stellen. Am wichtigsten ist, wie ein Schüler die Überzeugung/Idee untersucht, bewertet und zu einer Lösung gekommen ist. Die Schüler müssen auch beschreiben, was sie aus ihrer Untersuchung gelernt haben. Die Antworten sollten persönlich sein, aber stellen Sie sicher, dass die Idee oder Überzeugung nicht zu kontrovers ist. Die Studierenden wissen nicht, wer ihren Aufsatz lesen wird, und sie wollen sicher niemandem auf die Füße treten.

Der Zulassungsausschuss enthält diese Aufforderung für 1) Studenten, die sich selbst herausgefordert haben, die Überzeugungen, mit denen sie aufgewachsen sind, stark zu überdenken; oder 2) Studenten, die sich darüber definieren, woran sie glauben und/oder wofür sie bereit sind, einzustehen. Einige Ideen: Ein Aufsatz darüber, einer Tätigkeit nachzugehen, obwohl ein Erwachsener Ihnen gesagt hat, dass Sie darin nicht erfolgreich sein würden; ein Aufsatz über die Herausforderung einer Gruppe von Freunden, die einen Schüler dazu ermutigten, etwas zu tun, was sie für falsch hielten; ein Aufsatz darüber, sich dafür einzusetzen, dass jemand ungerecht behandelt wird – vielleicht sogar sich selbst. 

PROMPT # 4: Denken Sie über etwas nach, das jemand für Sie getan hat und das Sie auf überraschende Weise glücklich oder dankbar gemacht hat. Wie hat diese Dankbarkeit Sie beeinflusst oder motiviert?  

Dies ist die neueste Eingabeaufforderung unter den Aufsatzaufforderungen für allgemeine Anwendungen. es wurde hinzugefügt, um „Studenten zu helfen an etwas Positives und Herzliches in ihrem Leben denken.“ Für diesen Aufsatz muss der Schüler an jemanden denken, der ihn positiv beeinflusst hat. Beispiele können sein, dass die Person geholfen hat, die Denkweise des Schülers zu ändern, ihn dazu motiviert hat, etwas zu tun, wozu er nicht fähig war, oder ihn dazu inspiriert hat, einen Verein zu gründen oder sich einer Sache anzuschließen. Der Aufsatz sollte nicht zu sehr ins Detail über die Person gehen, für die der Schüler glücklich oder dankbar ist, abgesehen davon, wie sie sich mit der Person verbunden hat und wofür die Person den Schüler glücklich und dankbar gemacht hat. Der Autor sollte dann erklären, warum er dankbar ist (das ist der Reflexionsartikel), und der Großteil des Essays sollte sich darauf konzentrieren, wie der Schüler beeinflusst oder motiviert wurde.   

PROMPT #5: Diskutieren Sie eine Errungenschaft, ein Ereignis oder eine Erkenntnis, die eine Zeit des persönlichen Wachstums und ein neues Verständnis von sich selbst oder anderen ausgelöst hat.

Viele Studenten haben ein stetiges Wachstum. Diese Eingabeaufforderung fragt, ob es eine bestimmte „Leistung, ein Ereignis oder eine Erkenntnis“ gab, die zu einem Wachstumsschub geführt hat. Dies bedeutet, dass ein Student über alles Mögliche schreiben kann, von einer Reise zu einem Job bis hin zu einem Übergangsritus oder einer neuen Offenbarung. Der Zulassungsleser sucht nach einem Lebensmoment, der den Studenten als Person wirklich verändert hat. Beispiele: Ein Schüler erfährt, wie ein bestimmter Vogel gefährdet wird, und beschließt, etwas zu tun, um zu helfen. Ein Student kommt in die USA und erhält die Staatsbürgerschaft, was seinen Wunsch verstärkt, anderen zu helfen, Staatsbürger zu werden. Themen können auch etwas so Einfaches sein wie der Besuch der alten Nachbarschaft eines Verwandten, das Essen einer besonders sinnvollen Mahlzeit oder das Treffen mit einem Holocaust-Überlebenden. Die richtige Geschichte zeigt Übergang und Transformation. Mit anderen Worten, das gewählte Ereignis, die Herausforderung oder die Erfahrung sind solche, die den Schüler dazu gebracht haben, fähiger, verantwortungsbewusster, selbstbewusster und/oder „erwachsener“ zu werden. Die Schüler müssen sich vergewissern erklären (mit Beweisen), wie die Leistung, das Ereignis oder die Erkenntnis sie beeinflusst hat. 

PROMPT # 6: Beschreiben Sie ein Thema, eine Idee oder ein Konzept, das Sie so interessant finden, dass Sie den Überblick über die Zeit verlieren. Warum fesselt es dich? An was oder wen wenden Sie sich, wenn Sie mehr erfahren möchten?

Diese Aufforderung richtet sich an Studenten mit einer Leidenschaft, sei es Programmieren, wissenschaftliche Forschung, Kompostieren, Zivildienst, Schreiben oder Restaurieren von Autos. In diesem Aufsatz müssen die Schüler erklären, wie sie sich zum ersten Mal mit ihrer Leidenschaft verbunden haben. Die Antwort sollte auch enthalten, was sie an dem „Thema, der Idee oder dem Konzept“ fasziniert und was sie neugierig macht, es zu erforschen. Am wichtigsten ist, dass die Schüler beschreiben, wie sie dieser Leidenschaft nachgehen. Wo haben sie gesucht, um mehr zu erfahren? Wie kreativ waren sie bei der Erforschung ihrer Leidenschaft und wie weit sind sie damit gegangen? Haben sie einen Mentor gefunden, der ihnen hilft? Nehmen Sie einen Job an, der mit ihrem Interesse zusammenhängt? Dieser Aufsatz braucht auch Studenten erklären wie weit sie mit ihrer Leidenschaft gegangen sind. Haben sie einen Club, eine Organisation oder eine Website gegründet? 

Beim Schreiben des Essays müssen die Studierenden darauf achten, dass der Leser die Leidenschaft wirklich spüren kann. Wenn ein Student authentisch in seiner Leidenschaft ist, scheint es fast immer durch. Wichtiger Hinweis: Wenn ein Student sich nicht dafür entscheidet, mit seiner Leidenschaft am College voranzukommen, sollte er die Wahl dieses Aufsatzes überdenken oder versuchen, ihn mit einem größeren Thema zu verbinden, das mit anderen Interessen verknüpft werden kann. Beispiel: Ein Student, der gerne Logikrätsel löst, interessiert sich für ein Medizinstudium, um verschiedene Probleme zu lösen.   

PROMPT #7: Teilen Sie einen Aufsatz zu einem beliebigen Thema Ihrer Wahl. Es kann eine sein, die Sie bereits geschrieben haben, eine, die auf eine andere Eingabeaufforderung reagiert, oder eine, die Sie selbst entworfen haben.

Wenn Sie eine Geschichte zu erzählen haben, die nicht zu einer der oben genannten Eingabeaufforderungen passt, haben Sie hier die Möglichkeit, sie einzureichen. Stellen Sie sicher, dass alles, was Sie schreiben, Sie in einem großartigen Licht zeigt. Holen Sie sich Hilfe beim Starten und Arbeiten an der Eingabeaufforderungen für allgemeine Anwendungsaufsätze. Familien, die nur wollen Hilfe bei den Aufsätzen kann mit unserer Schwesterfirma zusammenarbeiten, Edit the Work. Für Full-Service-Hochschulberatung, einschließlich der Aufsätze, wenden Sie sich an International College Counselors bei 1-954-414-9986 oder www.internationalcollegecounselors.com