Consejos sobre la admisión a la universidad para estudiantes con diferencias de aprendizaje
El 14% de los estudiantes de escuelas públicas tener una diferencia de aprendizaje. Muchos de esos estudiantes pueden, y lo hacen, prosperar en la universidad.
Pero primero, los estudiantes con diferencias de aprendizaje, como cualquier estudiante, deben atravesar el proceso de admisión a la universidad.
Estos son algunos consejos sobre la admisión a la universidad para estudiantes con diferencias de aprendizaje.
Cómo encontrar universidades que se adapten a las diferencias de aprendizaje y las necesidades únicas de su estudiante
Según lo exige la ley federal, todas las universidades acreditadas brindan servicios de apoyo para estudiantes con diferencias de aprendizaje. Estos servicios varían en calidad y alcance de una escuela a otra. Para los estudiantes con diferencias, es imperativo encontrar la escuela que mejor se adapte a proporcionar programas, políticas, procedimientos e instalaciones para satisfacer sus necesidades.
Estos son algunos consejos para encontrar la escuela adecuada:
1. Revise las necesidades de su estudiante con un adulto informado o un consejero.
El objetivo es comprender mejor cómo el estilo de aprendizaje de su estudiante influirá en sus elecciones universitarias.
Las preguntas a responder incluyen:
· ¿Cómo afecta esta diferencia la forma en que aprenden?
· ¿Cuáles son sus fortalezas académicas?
· ¿Cómo aprenden mejor?
· ¿Qué estrategias necesitan para ayudarlos a aprender?
· ¿Qué instalaciones podrían necesitar?
Una vez que haya respondido estas preguntas, el siguiente paso es comenzar a crear una lista de universidades.
2. Investiga y elige escuelas
Los estudiantes con diferencias de aprendizaje deben seguir los mismos pasos para elegir y postularse a una escuela que cualquier otro estudiante. La investigación preliminar se puede realizar a través de búsquedas en Internet, visitando sitios web universitarios, consultando guías universitarias, visitando universidades, asistiendo a ferias universitarias, asistiendo a sesiones informativas virtuales y preguntando. Haga una lista de todas las escuelas que le interesan a su estudiante.
En última instancia, todos los estudiantes deben seleccionar universidades que los ayuden a adquirir las habilidades y el conocimiento para seguir las carreras que desean y que ofrezcan una experiencia que conduzca al aprendizaje y al crecimiento personal.
3. Haga una lista separada de lo que debe tener una universidad para adaptarse a las necesidades de su estudiante.
Determine si la universidad ofrece los servicios y adaptaciones que pueden cumplir con sus requisitos específicos comunicándose con la oficina de servicios estudiantiles de cada escuela y visitando su sitio web, especialmente si hay una página dedicada a los servicios de apoyo estudiantil.
La mayoría de las universidades tienen una oficina que brinda servicios a los estudiantes con diferencias de aprendizaje o una persona que coordina estos servicios. Para obtener detalles completos y tal vez un plan personalizado para su estudiante, comuníquese directamente con la oficina de servicios para estudiantes. De esta manera, su estudiante puede presentar su situación única y obtener las respuestas exactas que necesita.
Las preguntas para esta oficina pueden incluir:
· ¿Cuáles son los requisitos de elegibilidad?
· ¿Qué tipo de alojamiento hay disponibles?
· ¿Hay algún costo extra asociado al programa?
· ¿Hay clases disponibles en habilidades básicas, técnicas de estudio y/o administración del tiempo?
· ¿Qué tipo de soporte personalizado está disponible?
· ¿Está disponible la tecnología adaptativa?
· ¿Cuántos especialistas en aprendizaje trabajan con el programa a tiempo completo ya tiempo parcial?
Pregunte sobre adaptaciones para estudiantes con diferencias de aprendizaje
Los estudiantes universitarios con diferencias de aprendizaje comúnmente tienen acceso a varias formas de asistencia. Por ejemplo, muchos estudiantes universitarios con una diferencia de aprendizaje pueden tener acceso a: ·
· Tiempos de prueba extendidos
· Salas de examen privadas para pruebas
· Apoyo para tomar notas
· Opciones de grabación de audio para conferencias, libros de texto, etc.
· Servicios de tutoría
· Consejeros
· Guías de estudio
· Comentarios ampliados sobre las tareas
· Sustituciones de cursos
Precisamente lo que se pone a disposición de un estudiante probablemente dependerá de la naturaleza exacta de su diferencia de aprendizaje. Es posible que existan opciones adicionales, por lo que los estudiantes deben comunicarse con cada universidad que estén considerando para averiguar qué hay disponible.
Cómo los estudiantes con diferencias de aprendizaje pueden fortalecer sus solicitudes universitarias
Como cualquier otro estudiante, los estudiantes con diferencias de aprendizaje necesitan mantener sus calificaciones y participar en actividades extracurriculares.
Una escuela no puede negar la admisión de un estudiante debido a sus diferencias de aprendizaje si cumple con los requisitos básicos de admisión, incluidos los plazos de solicitud, los promedios de calificaciones y los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad. De hecho, los estudiantes ni siquiera necesitan decirle a la escuela que tienen una diferencia de aprendizaje en su solicitud. Dicho esto, divulgar dicha información de manera positiva, como superar obstáculos, puede proporcionar un contexto valioso con respecto al desempeño de un estudiante.
Las universidades examinan todo lo que un estudiante incluye en su solicitud. Por lo general, esto incluye calificaciones en expedientes académicos de la escuela secundaria, puntajes de exámenes estandarizados, actividades extracurriculares, trabajo voluntario, ensayos y más.
Decir o no contar
Depende de ellos si un estudiante decide revelar sus diferencias de aprendizaje al principio del proceso de admisión. La mejor decisión puede ser: "¿Perjudicará mis posibilidades?" vs. "¿Es útil saberlo?"
La divulgación a menudo se recomienda para los solicitantes que necesitan proporcionar contexto. Por ejemplo, es posible que un estudiante con dificultades de aprendizaje deba explicar por qué el puntaje de un examen estandarizado es bajo en comparación con sus calificaciones sobresalientes. Sin embargo, los solicitantes con buenas calificaciones y puntajes en exámenes deben pensar dos veces antes de divulgar esta información, especialmente si no hubo repercusiones académicas o si ya no es relevante.
La aplicación
Si un estudiante decide revelar sus diferencias, puede llamar la atención sobre su diferencia en la sección Información adicional de la Solicitud común. También pueden usar cualquier desafío de aprendizaje que hayan superado en su ensayo de aplicación principal. Los oficiales de admisiones entienden que cuando un estudiante tiene una diferencia de aprendizaje, a menudo significa que se enfrentó a un desafío importante. Algunos de estos guardianes encuentran esto admirable, especialmente si un estudiante habla sobre cómo superar sus desafíos en un ensayo bien escrito.
Sin embargo, esto no significa que los estudiantes solo deban hablar sobre su diferencia de aprendizaje en los ensayos requeridos. Si bien ciertamente puede ser el enfoque de uno, el enfoque inteligente es discutir diferentes temas en los ensayos complementarios. Esto significa que podrás resaltar diferentes aspectos de ti mismo ante el comité de admisiones. Además, no escriba un ensayo diseñado para hacer que un oficial de admisiones sienta lástima por usted; esto no funciona
Palabras finales sobre la admisión a la universidad para estudiantes con diferencias de aprendizaje
Busque becas para estudiantes con diferencias de aprendizaje. Es posible que se sorprenda y complazca mucho al ver cuántos hay por ahí. Algunas escuelas ofrecen becas institucionales a estudiantes con diferencias de aprendizaje.
El proceso de admisión a la universidad puede ser desalentador para cualquier estudiante, pero puede ser completamente manejable si comienza temprano y lo hace paso a paso. Cuanta más información tenga, más informada será su decisión.