Conseils sur les admissions au collège pour les étudiants ayant des différences d'apprentissage

Grossièrement 14% des élèves des écoles publiques ont une différence d'apprentissage. Beaucoup de ces étudiants peuvent – ​​et réussissent – ​​réussir à l'université.

Mais d'abord, les étudiants ayant des différences d'apprentissage, comme tout étudiant, doivent naviguer dans le processus d'admission à l'université.

Voici quelques conseils sur les admissions à l'université pour les étudiants ayant des différences d'apprentissage.

Comment trouver des collèges qui s'adaptent aux différences d'apprentissage et aux besoins uniques de votre étudiant

Comme l'exige la loi fédérale, toutes les universités accréditées offrent des services de soutien aux étudiants ayant des différences d'apprentissage. Ces services varient en qualité et en portée d'une école à l'autre. Pour les élèves ayant des différences, il est impératif de trouver l'école la mieux adaptée pour fournir des programmes, des politiques, des procédures et des installations répondant à leurs besoins.

Voici quelques conseils pour trouver une école qui vous convient :

1. Passez en revue les besoins de votre élève avec un adulte ou un conseiller compétent.
L'objectif est de mieux comprendre comment le style d'apprentissage de votre élève influencera ses choix collégiaux.

Les questions à répondre incluent :
· Comment cette différence affecte-t-elle leur façon d'apprendre ?
· Quelles sont leurs forces académiques ?
· Comment apprennent-ils le mieux ?
· De quelles stratégies ont-ils besoin pour les aider à apprendre ?
· De quelles installations pourraient-ils avoir besoin ?

Une fois que vous avez répondu à ces questions, l'étape suivante consiste à commencer à créer une liste de collèges.

2. Enquêter et choisir des écoles
Les élèves ayant des différences d'apprentissage doivent suivre les mêmes étapes pour choisir et postuler à une école que tout autre élève. Des recherches préliminaires peuvent être effectuées via des recherches sur Internet, la visite de sites Web d'universités, la consultation de guides universitaires, des visites d'universités, la participation à des foires universitaires, des séances d'information virtuelles et des demandes. Faites une liste de toutes les écoles qui intéressent votre élève.

En fin de compte, tous les étudiants doivent sélectionner des collèges qui les aident à acquérir les compétences et les connaissances nécessaires pour poursuivre la carrière souhaitée et offrir une expérience propice à l'apprentissage et à la croissance personnelle.

3. Faites une liste séparée de ce qu'un collège doit avoir pour répondre aux besoins de votre étudiant.
Déterminez si le collège offre les services et les logements qui peuvent répondre à leurs besoins spécifiques en contactant le bureau des services aux étudiants de chaque école et en visitant son site Web, en particulier s'il existe une page dédiée aux services de soutien aux étudiants.

La plupart des collèges ont un bureau qui fournit des services aux étudiants ayant des différences d'apprentissage, ou une personne qui coordonne ces services. Pour obtenir des détails complets et peut-être un plan personnalisé pour votre étudiant, contactez directement le bureau des services aux étudiants. De cette façon, votre étudiant peut présenter sa situation unique et obtenir les réponses exactes dont il a besoin.

Les questions pour ce bureau peuvent inclure :
· Quelles sont les conditions d'éligibilité ?
· Quels types d'hébergements sont disponibles ?
· Y a-t-il un coût supplémentaire associé au programme ?
· Existe-t-il des cours disponibles sur les compétences de base, les compétences d'étude et/ou la gestion du temps ?
· Quel type d'assistance individuelle est disponible ?
· La technologie adaptative est-elle disponible ?
· Combien de spécialistes de l'apprentissage travaillent avec le programme à temps plein et à temps partiel ?

Renseignez-vous sur les aménagements pour les élèves ayant des différences d'apprentissage

Les étudiants du collégial ayant des différences d'apprentissage ont généralement accès à diverses formes d'aide. Par exemple, de nombreux étudiants universitaires ayant une différence d'apprentissage peuvent avoir accès à :·
· Temps de test prolongés
· Salles d'examen privées pour les tests
· Aide à la prise de notes
· Options d'enregistrement audio pour les conférences, les manuels, etc.
· Services de tutorat
· Conseillers
· Guides d'étude
· Commentaires élargis sur les devoirs
· Remplacements de cours

Ce qui est précisément mis à la disposition d'un élève dépendra probablement de la nature exacte de sa différence d'apprentissage. Des options supplémentaires peuvent exister, c'est pourquoi les étudiants doivent contacter chaque collège qu'ils envisagent pour savoir ce qui est disponible.

Comment les étudiants ayant des différences d'apprentissage peuvent renforcer leurs candidatures à l'université

Comme tout autre élève, les élèves ayant des différences d'apprentissage doivent maintenir leurs notes et s'impliquer dans des activités parascolaires.

Une école ne peut pas refuser l'admission d'un étudiant en raison de ses différences d'apprentissage s'il remplit les conditions d'admission de base, y compris les délais de candidature, les moyennes pondérées et les résultats des examens d'entrée à l'université. En fait, les étudiants n'ont même pas besoin de dire à une école qu'ils ont une différence d'apprentissage sur leur candidature. Cela dit, divulguer ces informations de manière positive, par exemple en surmontant des obstacles, peut fournir un contexte précieux concernant la performance d'un élève.

Les collèges examinent tout ce qu'un étudiant inclut dans sa candidature. Habituellement, cela inclut les notes sur les relevés de notes du secondaire, les résultats des tests standardisés, les activités parascolaires, le travail bénévole, les essais, etc.

Dire ou ne pas dire
C'est à lui de décider si un étudiant choisit de révéler ses différences d'apprentissage au début du processus d'admission. Le meilleur décideur peut être : "Cela nuira-t-il à mes chances ?" vs "Est-il utile de savoir?"

La divulgation est souvent recommandée pour les candidats qui doivent fournir un contexte. Par exemple, un élève ayant des différences d'apprentissage peut avoir besoin d'expliquer pourquoi un score de test standardisé est faible par rapport à ses notes exceptionnelles. Cependant, les candidats ayant de bonnes notes et des résultats aux tests doivent réfléchir à deux fois avant de divulguer ces informations, surtout s'il n'y a pas eu de répercussions académiques ou si elles ne sont plus pertinentes.

L'application
Si un étudiant décide de divulguer ses différences, il peut attirer l'attention sur sa différence dans la section Informations supplémentaires de la demande commune. Ils peuvent également utiliser tous les défis d'apprentissage qu'ils ont surmontés dans leur essai de candidature principal. Les responsables des admissions comprennent que lorsqu'un étudiant a une différence d'apprentissage, cela signifie souvent qu'il a été confronté à un défi important. Certains de ces gardiens trouvent cela admirable, surtout si un étudiant parle de surmonter ses défis dans un essai bien écrit.

Cependant, cela ne signifie pas que les étudiants ne doivent parler de leur différence d'apprentissage que dans leurs essais obligatoires. Bien que cela puisse certainement être l'objet d'un, l'approche judicieuse consiste à discuter de différents sujets dans les essais supplémentaires. Cela signifie que vous pourrez mettre en évidence différents aspects de vous-même au comité d'admission. De plus, n'écrivez pas un essai destiné à faire en sorte qu'un responsable des admissions se sente désolé pour vous; cela ne fonctionne pas.

Derniers mots sur les admissions au collège pour les étudiants ayant des différences d'apprentissage

Rechercher des bourses pour les étudiants ayant des différences d'apprentissage. Vous pourriez être très surpris – et ravi – de voir combien il y en a. Certaines écoles offrent des bourses institutionnelles aux étudiants ayant des différences d'apprentissage.

Le processus d'admission à l'université peut être intimidant pour n'importe quel étudiant, mais il peut être entièrement gérable si vous commencez tôt et que vous le suivez étape par étape. Plus vous aurez d'informations, plus votre décision sera éclairée.