Lumières, caméra, laissez-moi entrer : comment les essais vidéo d'admission transforment le processus de candidature à l'université

La dissertation universitaire est depuis longtemps un élément incontournable des admissions. Mais face à l'augmentation constante du nombre de candidatures, les universités cherchent des moyens de remplacer l'entretien par une procédure plus automatisée. De plus en plus souvent, leur solution consiste à demander aux étudiants de parler d'eux-mêmes devant une caméra, via des dissertations vidéo d'admission.

Que sont les essais vidéo d’admission ?

Des universités comme Brown, Vanderbilt, Duke et l'Université de Chicago, ainsi que certains établissements d'enseignement supérieur d'arts libéraux comme Colby, Middlebury et Swarthmore, offrent à leurs étudiants la possibilité de réaliser de courtes présentations vidéo. Certains utilisent des plateformes comme Coup d'œil, qui limite les vidéos à environ 90 secondes et simplifie la production. D'autres autorisent des soumissions plus ouvertes, laissant aux candidats une grande liberté de création.

Les équipes d'admission affirment qu'une vidéo permet de capter la voix, l'énergie et l'authenticité. Quelques secondes de discours spontané révèlent la personnalité d'un candidat d'une manière que même la dissertation la mieux rédigée ne révèle pas forcément.

Les renversements

• Présente la personnalité : La vidéo offre aux candidats qui brillent dans la conversation ou la performance un moyen de se démarquer.
• Rapide et mémorable : De courts clips peuvent laisser une impression durable sans surcharger le personnel des admissions.
• Ajoute du contexte : Les étudiants peuvent expliquer des transcriptions inhabituelles, des expériences de vie ou des lacunes d’une manière qui semble authentique.
• Récit accessible : Pour les candidats moins à l’aise avec l’écriture formelle, la vidéo peut être un moyen plus naturel de communiquer.
• Connexion humaine : Les responsables des admissions peuvent se sentir plus impliqués lorsqu’ils voient et entendent directement le candidat.
• Flexibilité pour la créativité : Les candidats peuvent mettre en valeur leurs talents tels que la musique, le théâtre ou la prise de parole en public dans un format dynamique.

Les inconvénients

• Préoccupations en matière d’équité : Les étudiants qui ont accès à de meilleurs appareils photo, à des outils de montage ou à un coaching peuvent avoir un avantage injuste.
• Risques de biais : L’apparence, le style de parole ou le contexte peuvent influencer involontairement les évaluateurs.
• Valeur prédictive discutable : Être à l’aise devant la caméra ne signifie pas toujours qu’un étudiant réussira sur le plan scolaire.
• Pression de performance : Les étudiants mal à l’aise devant la caméra peuvent ressentir un stress supplémentaire qui ne reflète pas leurs capacités.
• Revoir la fatigue : Les équipes d’admission, déjà à court de ressources, risquent d’avoir du mal à évaluer équitablement des centaines de vidéos.
•  Potentiel de surproduction : Des vidéos très soignées pourraient masquer une véritable personnalité, privilégiant le style au détriment du fond.

Trouver un juste équilibre

Des experts, dont le fondateur et PDG de l'ICC, Mandee Heller Adler, cité dans le numéro de septembre Washington Monthly Concernant les soumissions de vidéos, il est recommandé aux universités de rendre les vidéos facultatives et de fournir des consignes claires, comme des arrière-plans simples ou un montage limité, afin de réduire les disparités. Certaines universités testent même des questions spontanées et enregistrées afin de décourager les performances trop répétées et d'égaliser les chances.

Ce que cela signifie pour les candidats

Si une ou plusieurs universités auxquelles vous postulez proposent la rédaction d'une dissertation vidéo, considérez-la comme une occasion de vous exprimer avec authenticité, et non comme une production hollywoodienne. Parlez clairement, soyez vous-même et n'oubliez pas que les responsables des admissions recherchent des voix authentiques. Utilisez la vidéo pour mettre en valeur des aspects de votre personnalité, de vos expériences ou de vos valeurs qui ne transparaissent pas pleinement dans une autre partie de votre candidature. Soyez concis, restez dans le sujet et évitez les montages excessifs. L'authenticité est plus puissante qu'une performance parfaitement scénarisée. Et, comme pour les dissertations, c'est le contenu qui compte le plus. L'accent doit être mis sur est ce que nous faisons tu le dis, pas seulement comment tu le dis.

Pour commencer

Si vous recherchez « vidéos de candidatures universitaires » sur YouTube, vous trouverez des dizaines de vidéos de candidats retenus. Vos conseillers ICC peuvent également vous guider vers des vidéos qui ont fait leurs preuves et vous donner des conseils personnalisés pour créer des vidéos qui maximisent leur impact.

Collèges proposant des soumissions de vidéos

De plus en plus d'établissements invitent les candidats à soumettre de courtes vidéos, certaines en complément facultatif, d'autres dans le cadre du dossier de candidature officiel. Voici quelques établissements acceptant les dissertations vidéo, avec un aperçu de ce qu'ils demandent :

• Université Brown – Propose une vidéo de présentation facultative permettant aux candidats de partager leurs intérêts, leurs expériences et ce qui les distingue.
• Duke University – Permet des soumissions vidéo facultatives au sein de son portail pour un contexte supplémentaire sur le candidat.
• Swarthmore College – Accueille des clips optionnels pour révéler le caractère et les expériences.
• Université de Chicago – Recommande une vidéo facultative de deux minutes pour que les élèves puissent raconter des histoires ou partager des traits non abordés ailleurs.
•  L'Université Vanderbilt – Propose un essai vidéo « VU » facultatif permettant aux candidats de mettre en valeur leurs expériences.
• Université de Washington à St. Louis – Accepte une vidéo facultative de 90 secondes pour que les candidats puissent partager quelque chose d’important pour eux.

Gardez à l'esprit que les universités listées ici ne représentent pas toutes les universités proposant des vidéos. Pour vérifier si les universités auxquelles vous postulez acceptent les vidéos facultatives, commencez par consulter les conditions de candidature et les documents facultatifs publiés sur le site web des admissions de chaque établissement. Après avoir postulé, prenez l'habitude de consulter régulièrement vos portails de candidature. De nombreuses universités utilisent ces portails comme plateforme principale pour télécharger les documents facultatifs, bien que la procédure puisse varier d'une université à l'autre.

Conseils pour filmer une dissertation vidéo universitaire remarquable

1. Clarifiez d’abord votre message. Choisissez une ou deux qualités ou expériences que vous souhaitez mettre en avant. Veillez à ce que chaque partie de votre vidéo soit alignée sur ce thème.
2. Gardez-le naturel. Notez les points clés, mais ne mémorisez pas un texte mot pour mot. Les responsables des admissions privilégient une conversation sincère aux répliques apprises.
3. Privilégiez un bon éclairage et un bon son. Enregistrez dans un endroit calme et bien éclairé ; la lumière naturelle est idéale. Utilisez une surface stable ou un trépied pour éviter les tremblements.
4. Restez dans les 60 à 90 secondes. Les vidéos courtes sont plus engageantes et plus faciles à regarder pour les évaluateurs. Commencez fort avec une accroche dès les premières secondes.
5. Montrez, ne vous contentez pas de dire. Incluez une image rapide de vous dans un club, un sport ou un projet si cela est autorisé, mais concentrez-vous sur votre voix et votre personnalité.
6. Sois toi même
7. N’imitez pas ce que vous pensez que les universités veulent. Laissez transparaître votre humour, votre chaleur et votre côté attentionné. L'authenticité laisse une impression des plus fortes.