Webinar: Come scrivere una straordinaria applicazione comune

Aimee Heller, esperta di saggi presso International College Counselors Offre una guida essenziale per la stesura del saggio per la Common Application. Questa analisi dettagliata svelerà la dichiarazione personale per la Common App. Le parole che scegli possono fare la differenza tra un "forse" e un "sì".

Dopo questo webinar i partecipanti comprenderanno:

• Comprendi cosa cercano i funzionari per l'ammissione al college in un saggio
• Sapere come scegliere il messaggio corretto dell'app comune a cui rispondere
• Approfondisci la loro storia
• Scopri come scrivere e perfezionare il saggio in modo che sia pronto per essere inviato

Dai un'occhiata ai nostri prossimi webinar gratuiti sulle ammissioni al college.

TRASCRIZIONE DEL WEBINAR

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Aimee Heller: Ciao a tutti! Sono Aimee Heller. Stasera parlerò con voi di come scrivere un saggio di ammissione all'università davvero eccezionale. Posso dire che quest'anno ho attraversato questo ciclo con mia figlia.

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Quindi sono molto più comprensivo nei confronti di quanto stressante sia l'ammissione.

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lavoro con International College Counselors.

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Che è un'azienda di servizi completi che si occupa di tutto ciò che riguarda l'ammissione all'università. Possono aiutarti in ogni aspetto, dalla compilazione delle liste di ammissione alla compilazione della domanda di ammissione, fino a come sostenere un colloquio.

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per aiutarti a posizionarti in base al corso di laurea che ti aiuterà a entrare nel college che desideri. Sto pensando a tutti i diversi aspetti del college e ai tutor di International College Counselors scopri tutti questi trucchi e suggerimenti su come rendere l'ammissione all'università molto più semplice e ti accompagneranno per tutto il percorso.

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Posso dire onestamente che mia figlia andrà all'università quest'anno. Ho attraversato questo ciclo l'anno scorso, come ho appena detto, e senza il loro aiuto non so dove sarei arrivata, perché è stato davvero complicato. È stato molto più complicato di quanto avessi mai pensato, e la scuola superiore di mia figlia è stata di grande aiuto in tutto il processo, ma c'erano ancora così tante questioni in sospeso. Quindi comprendo tutti coloro che stanno guardando questo.

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Mia sorella gestisce l'azienda, International College Counselors, ed è fantastica. Ha frequentato l'Università della Pennsylvania e poi la Harvard Business School.

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Insieme abbiamo scritto due libri. Uno è "From Public School to the Ivy League". L'idea che si possa passare dalla scuola pubblica all'Ivy League è assolutamente fattibile.

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E poi abbiamo scritto questo libro sulle ammissioni internazionali, pensato per gli studenti internazionali. Se ci sono studenti internazionali, l'azienda sa sicuramente come aiutarli a entrare nelle scuole americane o degli Stati Uniti.

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Ok, ma stasera parlerò solo del saggio. Non mi occupo io di tutta la consulenza per l'università, perché, come ho scoperto l'anno scorso, c'erano troppi pezzi persino per me da prendere in considerazione. Ma le persone che mia sorella ha al suo fianco sono assolutamente straordinarie nel prendersi cura dei dettagli e nel sapere tutto sulle ammissioni all'università, a quali università fare domanda, come presentare domanda e come mettere insieme tutto per creare una narrazione completa.

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Mi concentro sui saggi e offro aiuto e suggerimenti per la scrittura sui saggi della Common Application e sui supplementi

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Quindi entrerò nel mio campo di competenza, che non riguarda l'intero processo di ammissione al college. Tuttavia International College Counselors Possono aiutarti molto se ti senti sopraffatto e sono davvero bravi a farlo. Io aiuto solo con i saggi.

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Il mio background è nella pubblicità. Quindi lavoravo a New York come direttore creativo per

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un paio di aziende, e quello che ho imparato è come fare branding, come mettere insieme le cose. Quindi hai una scarpa, o ho lavorato per la Coca-Cola. Ho lavorato per Ikea. Ho lavorato per un sacco di liquori, un sacco di marchi di moda. Tu! Dicci di tutto. Ho lavorato su così tante cose.

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E quello che ho imparato è che hai una scarpa, ed è praticamente uguale a tutte le altre. Ma come la rendi speciale? Come crei una storia attorno al nocciolo di verità di quel particolare marchio? Come la trasformi in qualcosa di desiderabile? E così facevo pubblicità a New York. L'ho fatto per Dio per circa 20 anni, e poi mia sorella ha aperto questa azienda, sai, contemporaneamente, mentre lavoravo a New York, e

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Ha detto: "Sai, perché non vieni ad aiutarmi con i saggi?" Perché saresti davvero bravo, visto che sai come sintetizzare le cose fino al branding. Si tratta di creare una narrazione. Quindi, come si crea una narrazione che renda il tuo studente più desiderabile per l'università rispetto ad altri studenti come te? Ne parlerò più in dettaglio. Quindi, prima parliamo di quanto sia importante il saggio.

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Ciò che accadrà sarà che le scuole vedranno la Common Application.

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E se avete domande, sentitevi liberi di inserirle nella sezione Q&A. In qualsiasi momento. Risponderò alle domande alla fine, e se non ho capito la vostra domanda, siete più che benvenuti a scrivermi via email o cercherò di approfondire le vostre domande e rispondere. Voglio assolutamente aiutarvi.

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Io offro. Se tuo figlio ha scritto un saggio, se vuoi che lo recensisca per tutte le persone che si sono unite a noi

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sul webinar che guarda questo. Ti darò una valutazione gratuita di 15 minuti della dichiarazione personale Common App del tuo studente. Quindi, se vuoi inviarmela dopo questo, inserirò il mio indirizzo email alla fine. Ti darò come

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una panoramica generale del saggio e cosa potrebbe essere migliorato, se vuoi inviarmela come ringraziamento gratuito per essere qui con me stasera.

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Quindi, quanto è importante il saggio? Ancora una volta, dovranno vedere la Common Application.

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Quindi quello che vedranno nella domanda comune sono i voti

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che il tuo studente riceverà vedrà i corsi che ha scelto. Ecco il rigore del curriculum. Vedranno i punteggi dei test. Le scuole stanno abbandonando l'approccio "test blind" e stanno rendendo i test facoltativi più frequenti. Alcune scuole sono ancora "test optional" o "test blind".

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Se fai domanda per le scuole della Florida, sono obbligatorie in quelle scuole. Ed è così che vanno le cose.

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E vedranno un breve background. Quindi sapranno dove sono andati a scuola i tuoi genitori, dove vivi. Cose del genere. Questa è la panoramica che avranno. E avranno una panoramica delle attività. La sezione delle attività è davvero strana. Perché credo che abbia solo 70 caratteri. È un numero davvero limitato di caratteri in cui impari davvero a scrivere con trattini, punti, abbreviazioni e cose del genere.

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Ecco cosa vedranno.

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E non so se tutte le università lo facciano. Ho lavorato all'Università di Miami per un po' e ho partecipato ad alcune riunioni di ammissione, e so che questo vale anche per l'Università di Miami. E mentre andavo a visitare le università con mio figlio, ho chiesto questo ai responsabili delle ammissioni, e in genere è vero. Forse le facoltà di Lettere e Filosofia hanno un po' evaso la questione e hanno detto: "Noi esaminiamo tutte le domande". Ma se i tuoi studenti si iscrivono a una grande università, i college stanno ricevendo...

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Migliaia di domande, centinaia di migliaia, circa 90,000, credo, come quelle dell'Università di Miami. Credo che la NYU, la New York University, abbia ricevuto 100,000 domande.

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Non è possibile per loro leggerlo tutto. Quindi, quello che è successo all'Università di Miami è che lo hanno sottoposto a un algoritmo. Hanno sottoposto la domanda comune all'algoritmo. E quello che è successo a questo punto è stato: si entra nella categoria sì, no, forse. Non si tratta di rinvii. Non si tratta di lista d'attesa.

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Si tratta semplicemente di verificare se la tua candidatura avrà successo.

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Con questo intendo dire che potresti finire nella pila dei Sì. Alcuni studenti finiscono direttamente nella pila dei Sì. Di solito è come per gli atleti reclutati. Di solito è come se suonassi la tuba e cercassero un suonatore di tuba. È come se avessi un preciso interesse accademico che coincide perfettamente con la scuola. Avevo un bambino che era così interessato agli uccelli, uccelli, uccelli, uccelli,

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Perfetto per una scuola con un dipartimento di ornitologia, e lui si candidava solo per scuole in cui si svolgevano studi sugli uccelli. Quanti ragazzi vogliono studiare gli uccelli?

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Quindi immagina che ci fosse una soluzione adatta a lui perché le scuole dicevano, wow! Abbiamo qualcuno per il nostro dipartimento di ornitologia, intendo. So che non è una specializzazione, ma sai, all'interno della scuola, a volte hanno interessi o cose del genere. Ecco cosa... International College Counselors aiuta a capire qual è la corrispondenza migliore.

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Quindi ha fatto domanda in scuole come questa. E sai, sono sicuro che è stato ammesso solo perché dicevano: Wow, questo ragazzo non solo ama studiare gli uccelli, ma ha anche molta esperienza perché era appena stato davvero

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concentrato su attività che hanno a che fare con gli uccelli? Ne parlerò più avanti.

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Poi ci sono altre cose. È vero che potrebbero avere studenti da 49 stati. Tu vieni dal 50° stato.

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E loro dicono: "Wow, vieni dal North Dakota". Prima non ce l'avevamo. Lo vogliamo davvero. Ora possiamo dirlo nel nostro materiale di marketing. Abbiamo ragazzi da 50 stati, quindi questo potrebbe davvero darti un sacco di punti.

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Se provieni dal 101° Paese e loro ne hanno cento, ora possono dire nel loro materiale di marketing: "Abbiamo bambini da 101 Paesi", questo è importante.

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Ci sono le priorità della scuola. Quindi a volte ti chiedi: perché quello studente è stato ammesso a scuola? E non ha voti così alti come quelli di mio figlio, e potrebbe essere solo una questione di casualità. Ecco perché questa non è una scienza. È come se posizionassi il tuo studente in modo che la scuola lo voglia.

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E questo è davvero importante: perché la scuola dovrebbe preferire il tuo studente a qualcun altro?

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Ora, non esiste una categoria.

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Avevo un figlio che voleva andare a Yale così tanto che voleva andarci. Era un bravo ragazzo. Era un bravo ragazzo. Aveva buoni voti nei test. Faceva belle attività, come se fosse solo un bravo ragazzo. Il problema era che aveva una C.

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Sulla sua trascrizione. La domanda allora diventa: perché Yale vuole davvero prenderlo sul serio quando hanno figli che sono molto più brillanti di lui, e lui non aveva davvero circostanze attenuanti. Ha semplicemente preso una C. Semplicemente non era bravo in quello che aveva fatto. Non ricordo quale sia ora, ma diciamo chimica. Okay. Aveva una materia in cui non era bravo, ma Yale non aveva intenzione di mandarlo avanti, perché hanno figli che hanno ottenuto punteggi molto più alti.

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Quello che succede ora è che, se fai domanda alle università giuste che rientrano nel tuo raggio d'azione, e queste escono dal raggio d'azione. Quindi, sai, se ottieni un paio di "api" in più, allora pensi di poter ancora andare in un'università della Ivy League o qualcosa del genere, non è così, sai. Un paio di "api" ti faranno uscire dal raggio d'azione, o qualcosa del genere. Ma quello che succede ora è che la maggior parte dei ragazzi finisce nella pila dei "forse". E questo significa che la scuola pensa che tuo figlio potrebbe essere adatto a loro.

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Quindi quello che succede ora è che stanno esaminando e leggeranno la tua domanda. Ora leggeranno la domanda completa perché dovevano, sai, hanno messo lì i ragazzi del Sì. I saggi per i ragazzi del Sì sono solo

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Come un timbro di gomma. Quindi il ragazzo sa scrivere e ha abbastanza soldi per l'università. E poi, non hanno scritto niente con dei segnali d'allarme? Ho visto saggi con un sacco di segnali d'allarme, e pensi che la scuola non ti farà entrare se li porti a termine.

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Ma ne parlerò più avanti. E il no, non leggeranno il tuo saggio. Quindi ora siamo nella categoria dei "forse".

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Ci sono molti bambini nella categoria "forse".

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Quello che succede adesso è che prendiamo un'università come Harvard.

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Uso Harvard perché è facile da immaginare. Non posso farlo per tutte le università, ma posso farlo per Harvard. Harvard è l'università migliore.

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Quello che succede ora è che hanno un sacco di ragazzi nella pila dei "forse". Ora, come li distingui? I ragazzi arrivano. Hanno una media di 9.0. Sai. Hanno fatto l'IB, l'AP, la doppia iscrizione. Loro, sai, volevano andare ad Harvard, alcuni di loro da molto tempo, quindi hanno fatto tutto il possibile per spuntare le caselle. Hanno ottenuto 1600 al SAT, 36 all'ACT. Hanno fatto ricerca. Hanno praticato sport universitari. Hanno fondato un club, sai, tutto quello che potevano fare.

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Che, secondo loro, Harvard vorrebbe vedere. Potrebbero persino diventare valedictorian. Potrebbero persino diventare presidenti del consiglio studentesco.

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Il problema che si verifica oggi è che se guardiamo agli Stati Uniti, guardiamo al resto del mondo.

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Ci sono un sacco di valedictorian. Ci sono molte scuole, all'improvviso, in cui il titolo di valedictorian non è più così speciale. È fantastico, e mi congratulo con tutti gli studenti che ci sono riusciti. Ma Harvard vede spesso questo, e non vogliono nemmeno tutti i valedictorian. Non vogliono nemmeno tutti i presidenti dei consigli studenteschi. Vogliono una bella varietà di studenti in classe. Ma come fanno ora a decidere quali studenti ammettere?

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Ora stanno guardando al livello successivo. C'è l'interesse dimostrato, che spero siate tutti a conoscenza. Se visitate il nostro sito web e date un'occhiata ai blog. Ne ho scritto uno sull'interesse dimostrato. In pratica, questo significa dimostrare alla scuola che siete interessati a loro. Significa iscrivervi alle loro email. Significa far loro visita, se possibile. Significa che, se vengono nella vostra scuola o a un evento vicino a voi, andate a incontrare il rappresentante e, quando vi registrate, fategli sapere che siete seriamente interessati alla scuola.

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Oh, e ho imparato dall'Università di Miami che, se ti iscrivi alle loro email, assicurati di cliccarci sopra, di aprirle e di dedicarci del tempo. In realtà, registravamo quanto tempo le persone trascorrevano sull'email e se cliccavano su un altro link.

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Non intendo dire di lasciarlo aperto per due ore, ma potremmo vedere se le persone aprivano davvero le email e cliccavano su un altro link in esse contenuto.

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Le Ivy League non monitorano l'interesse dimostrato. Ma se stai prendendo in considerazione altre università come Tulane, Vanderbilt o l'Università di Miami, ti consiglio di dimostrare interesse. Posso parlare solo per l'Università di Miami, ma so che abbiamo controllato un sacco di cose. Ti sei registrato sul nostro profilo Instagram? Ti sei registrato sulla nostra pagina Facebook in quel momento? Assicurati solo di dimostrare loro il tuo interesse.

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Poi ci sono le raccomandazioni del consulente e quelle dell'insegnante.

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A questo punto li leggeranno.

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Ma ciò che conta di più è il saggio. Il saggio conta più dell'interesse dimostrato e delle raccomandazioni.

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Allora perché succede questo?

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Perché ciò che fa il saggio è mostrare perché tu.

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Perché dovrebbero ammettere te e non un altro studente che è nella pila dei "forse" con te? Quindi il saggio è davvero importante, perché mette insieme tutto.

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Di solito dico che ci sono due direzioni per un saggio. Ce ne sono altre, per lo più scritte da studenti che hanno davvero un tema dentro di sé da mettere nero su bianco, o che sono i miei studenti di scrittura creativa e i miei studenti di scrittura creativa sono gli unici. Dico loro che devi davvero dimostrare di saper scrivere qualcosa di completamente originale perché sei uno studente di scrittura creativa.

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Tutti gli altri. I saggi possono essere in formato standard.

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Tuttavia, devono esprimerti. Devono mostrare la tua autenticità. Devono farti emergere, ma per quanto riguarda la struttura, non devi cercare di fare qualcosa che non hanno mai visto prima. Non devi scrivere una poesia. Non devi cercare di fare qualcosa di folle. Scrivi semplicemente con il cuore.

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Dai alle università un motivo per accettarti.

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Il saggio segue due direzioni generali.

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La prima è la diversità, e la diversità può avere molti significati diversi. Diversità può significare appartenere a un'etnia diversa, avere un'identità diversa, provenire da una cultura diversa. Potrebbe essere che tu provenga da un contesto rurale, perché non ci sono così tante persone provenienti da un contesto rurale che fanno domanda di ammissione a scuola come quelle provenienti da un contesto urbano.

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Potrebbe essere la forza dell'argomento.

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Diversità significa qualcosa di simile, se avvii un'attività. E ho molti figli che avviano attività. Ma magari hai avviato un'attività e produci palloncini a forma di animale per le feste dei bambini o palloncini a forma di animale per le feste.

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All'improvviso, la situazione cambia, perché ora pensano: "Oh, non solo io e questo studente avviamo un'attività, ma sono anche eccentrici". Quindi non c'è una linea netta tra i diversi stimoli, di cui parlerò più avanti. Ma diversità significa portare qualcosa di diverso nel campus universitario.

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Il metodo più comune con i miei studenti è quello delle caratteristiche.

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Quali caratteristiche possiedi che ti renderanno vincente a scuola? Perché ciò che una scuola desidera più di ogni altra cosa è sapere che avrai successo nel campus e in futuro.

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Non hanno una sfera di cristallo, non ti hanno mai incontrato e non ti incontreranno finché non sarai nel campus, quindi come possono capirlo? Quello che cercano sono indicatori che dicano: wow, hai il potenziale per avere successo.

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E le ragioni possono essere molteplici e diverse.

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Qualunque siano le caratteristiche che possiedi, che indicano che hai il potenziale per avere successo nel campus e in futuro, perché ciò che una scuola non vuole, l'Università di Miami, non vuole per i tuoi studenti o per te, se gli studenti sono qui, non vogliono sapere che sei fuori dalla scuola da un anno, da due anni, e che non hai un lavoro, o che non sei dove vuoi essere, perché inevitabilmente, ciò che succede sono studenti che non possiedono le caratteristiche per andare avanti nella vita.

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Di solito non faccio l'auto-riflessione necessaria. E sto generalizzando.

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Si dà generalmente per scontato che non riflettano su se stessi per capire perché non stanno andando avanti. Quindi tendono a voltarsi e dire: "Sai, è colpa dell'Università di Miami".

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E l'Università di Miami o la Duke, o qualsiasi altra università, l'Università della California, non vogliono essere incolpate per la mancanza di successo di uno studente.

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Quindi vuoi dare all'università solo un motivo per accettarti.

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Sullo schermo ci sono caratteristiche che possono definire una persona, perché i saggi migliori hanno un filo conduttore che li attraversa, come "sei gentile". "Sei un leader". "Sei coraggioso". Cose del genere, perché è quello che hanno bisogno di vedere. E io ho un'altra pagina intera di parole. Le ho prese tutte da Internet. Quindi non sono di mia proprietà. Ho solo digitato caratteristiche positive. Sono sicuro che ce ne siano altre. Ma queste sono il tipo di caratteristiche attorno alle quali vogliamo costruire un saggio.

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Ho aiutato una ragazza a entrare all'Università del Michigan con un saggio sulla gentilezza.

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La gente chiede sempre: "Beh, cosa significa? Gentilezza?". Beh, non è che lei sia andata a sedersi accanto al bambino triste in mensa per gentilezza. Era una leader silenziosa.

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Ed è questo che abbiamo scoperto quando ho lavorato con lei. Con i miei studenti, faccio un'intera esplorazione. Parlo con loro per circa un'ora e mezza.

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E sono in grado, attraverso domande delicate e guidate, di capire qual è la loro caratteristica, se hanno difficoltà a capirla e a costruire la loro storia attorno ad essa. Ma la sua caratteristica autentica era la gentilezza, e la gentilezza era il fatto di essere una leader silenziosa.

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Non aveva alcun titolo di leadership. Non era presidente di nulla. Non era capitano di nulla, ma le persone si rivolgevano a lei per risolvere i problemi. Ad esempio, vi è mai capitato di portare a termine un progetto di gruppo e che qualcuno non lavorasse?

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Ricordo che mia figlia aveva questo problema quando aveva forse tre figli su cinque, o forse tre su quattro. C'era sempre un figlio che non voleva fare il lavoro, e tutti gli altri dovevano fare la parte del leone.

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E la maggior parte dei ragazzi alzava gli occhi al cielo e faceva i compiti per l'altro studente. Ma quello che lei riusciva a fare era motivare quello studente.

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Aveva un'intelligenza emotiva molto elevata ed è riuscita a superare l'ostacolo parlando con loro, ragionando con loro e facendo ripartire le cose. Faceva parte della squadra di basket, la squadra universitaria. Ha detto:

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Non ero nemmeno bravo a giocare a basket, ma adoravo far parte della squadra. Il motivo per cui l'avevano in squadra era perché era la persona a cui non importava di giocare. Semplicemente non le importava. Le piaceva arrivare presto e restare fino a tardi, giocare, fare gli allenamenti.

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La sua grande abilità era che, se perdevano un punto o una partita, riusciva a motivare i suoi compagni di squadra, a risollevarli e a farli sentire di nuovo bene. La gente sapeva che non faceva le cose per motivi egoistici.

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Faceva cose per il gruppo. Era molto orientata al gruppo e alle persone. Quindi anche qualcosa tipo: "Come puoi scrivere un saggio sulla gentilezza?", potrebbe davvero diventare qualcosa di importante. Ci sono molte cose, potresti essere un pensatore critico. Potresti essere un pensatore creativo.

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Potresti essere un leader. Potresti essere un manager. Potresti essere un giocatore di squadra, un team builder, e lo so per esperienza personale, grazie alla pubblicità e all'esperienza maturata in questo campo: ognuno ha una storia. Non ho mai incontrato uno studente che non avesse una storia.

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E una volta che avrai trovato quella spina dorsale che caratterizzerà il tuo saggio per la Common App, è su questo che dobbiamo costruire il tutto, perché non vorrai un saggio del tipo: "Faccio musica. Oh, e mi piace la scienza. E faccio servizio alla comunità, e gestisco un'attività di dog walking".

00:24:00.930 –> 00:24:23.060
Se fai così, l'ufficio ammissioni non capirà chi sei. Quello che devi fare è definire davvero chi sei attorno a un nucleo, perché il modo in cui funziona è che leggeranno le domande. E odio dirlo. Mi deprime perché non posso dirti quanto a lungo abbiamo lavorato sulle domande di mia figlia.

00:24:23.493 –> 00:24:38.070
L'ufficio ammissioni dedica in pratica dai 7 ai 10 minuti al massimo alla tua candidatura. E ci lavorerai sodo. Ma quello che devi fare con il saggio è mettere insieme la tua candidatura.

00:24:38.260 –> 00:25:04.950
Il saggio è ciò che ti aiuta a mettere insieme tutte le tue attività. In questo modo capiranno perché hai fatto parte del Consiglio Studentesco, perché hai lavorato per il sindaco di Miami, o perché hai scelto di partecipare a Breakthrough Miami. Mi dispiace, ma oggi sono concentrato su Miami. Ma perché hai scelto di fare queste cose, o perché ti sei unito alla squadra di matematica? O perché hai partecipato al Club di Robotica?

00:25:05.510 –> 00:25:19.760
Non capiranno dal tuo curriculum, mettendo insieme le attività per capire chi sei, ma è quello che vogliamo fare, perché, come ho detto prima, le università non hanno una sfera di cristallo. Quello che faranno è guardarti.

00:25:19.800 –> 00:25:40.529
e scopri chi sei attraverso ciò che hai fatto. Ecco perché do sempre importanza al mostrare nel saggio. Non dirmi solo che sei intelligente. Devi dimostrarmi che sei intelligente. Non dirmi solo che sei gentile. Mostrami la tua gentilezza, e la cosa davvero importante è come dimostrarlo, perché non puoi semplicemente fare affermazioni sulle cose.

00:25:40.650 –> 00:25:46.080
Se avete domande, inseritele nella sezione Q&A. Sarò felice di rispondervi in ​​seguito.

00:25:48.250 –> 00:25:59.650
Quest'anno ho avuto una ragazza davvero divertente. Nel suo tema, in pratica, si paragonava a diversi tipi di biancheria intima.

00:26:01.160 –> 00:26:11.010
Era un saggio divertente, carino, e lei si paragonava a diverse tipologie di biancheria intima. Ma quello che non vuoi è che le ammissioni ti chiedano: "Ehi, ti ricordi quella ragazza delle mutande?"

00:26:11.858 –> 00:26:43.870
Vuoi che dicano: Ehi, ricordati di quel pensatore che usa l'emisfero destro e quello sinistro del cervello. Vuoi che ti ricordino come una persona con un vero senso civico, o una vera leadership. Questo è ciò che ricorderanno mentre parlano nelle riunioni delle loro commissioni, ed è così che ti ricorderanno. Quindi è molto importante elaborare un'idea molto solida che tenga insieme tutto. Ed è così che l'ufficio ammissioni ti definirà, perché in 7-10 minuti non la leggeranno come

00:26:43.880 –> 00:27:06.527
Quando sei a lezione, quando leggi Hemingway, non cercheranno metafore e significati profondi. Non cercheranno le cose oscure e nascoste. È semplicemente così che funziona. Vogliono vedere quanto sei bravo a scrivere e quanto sei autentico.

00:27:06.850 –> 00:27:18.779
Sentitevi liberi di lasciare commenti o domande. E ancora una volta, sarò felice di revisionare. Se il vostro studente ha scritto un saggio, lo esaminerò e vi darò le mie considerazioni principali al riguardo.

00:27:21.399 –> 00:27:30.160
Ora esamineremo i prompt della Common App.

00:27:32.400 –> 00:27:44.530
Non so quanti di voi abbiano guardato i saggi. I saggi della Common App sono stati approvati, credo verso marzo. Quindi questi sono gli spunti ufficiali per i saggi della Common App. Ce ne sono sette.

00:27:45.258 –> 00:27:57.099
Li esaminerò separatamente, così non dovrete cercare di memorizzarli tutti qui. Ma ci sono sette spunti per un saggio della Common App. Hanno tutti lo stesso peso. Quindi non importa a quale risponderete.

00:27:59.510 –> 00:28:18.488
Quindi non pensate, "Oh, perché meno persone rispondono a questa domanda, è meglio". In realtà non ha importanza. Anzi, gli addetti alle ammissioni che ho incontrato dicono che sappiamo già a quale domanda stanno cercando di rispondere. Non ci facciamo nemmeno caso. Non li mettono in gruppi.

00:28:18.920 –> 00:28:37.070
E ci ho lavorato a lungo. Quando parlo con gli studenti, quando lavoro con loro, uno a uno per scoprire la loro storia, dico sempre che non risponderanno a tutti e sette gli spunti. Non è questo il punto. Il punto è trovare uno spunto che ti parli e a cui tu possa rispondere.

00:28:37.778 –> 00:28:46.099
Ne serve solo uno. Non ho mai avuto uno studente che rispondesse a tutti e sette. Non me lo sarei mai aspettato. E seriamente, non è questo il punto.

00:28:46.648 –> 00:29:14.390
Si chiamano "suggerimenti" per un motivo. Si chiamano "suggerimenti" perché servono a generare il tipo di riflessione che devi sviluppare nel tuo saggio, e ciò che le università vogliono sentirsi dire. Se avessero detto di scrivere un saggio di 650 parole e inviarcelo, avrebbero ricevuto un sacco di sciocchezze. I suggerimenti definiscono davvero cosa cercano nei saggi. Li esaminerò separatamente.

00:29:15.290 –> 00:29:37.100
Così capisci cosa cercano nei saggi. Il numero sette dice semplicemente: scrivi un saggio a tua scelta. Questo è fondamentalmente valido se il tuo saggio si sovrappone a più di un argomento, perché a volte un saggio può essere un mix di quattro e cinque, a volte un mix di uno e sei. Qualcosa del genere, il mio uccellino, di cui parlavo prima. Era un mix di uno e sei,

00:29:37.180 –> 00:29:46.890
Li esaminerò in modo che tu sappia di quale sto parlando. So che ti starai chiedendo: "Quanto fa sei?". "Quanto fa uno?". Ma vedrai che ci può essere una sovrapposizione, e va bene così. Allora scegli semplicemente sette.

00:29:48.496 –> 00:30:00.879
Questa è la prima domanda che si pone nel saggio: alcuni studenti hanno un background, un'identità, un interesse o un talento così significativi da credere che la loro candidatura sarebbe incompleta senza di essi. Se ti riconosci in questa descrizione, condividi la tua storia.

00:30:01.270 –> 00:30:11.969
Questo è fondamentalmente il saggio sulla diversità. Ti chiede se hai qualcosa nel tuo background, o identità, interesse o talento che potrebbe davvero distinguerti.

00:30:15.620 –> 00:30:22.292
E come aggiunta alla scuola, questo li farebbe dire: "Wow, abbiamo bisogno di un ragazzo che porti questo tipo di prospettiva sulla diversità".

00:30:25.380 –> 00:30:35.029
Mi dispiace. A volte mi trovo in difficoltà nel parlare. Sono uno scrittore. Sono molto bravo a scrivere. Non sono un oratore in pubblico.

00:30:35.476 –> 00:31:01.929
Ma è proprio questo che ci vuole. Quindi, se scegli questa domanda, devi assicurarti di definirti come qualcosa di interessante. Non basta dire: "Ehi, i miei genitori sono di Cuba". Devi capire perché questa cosa è speciale. Cosa stai facendo al riguardo, o come ti ha aiutato o influenzato nella tua vita. Quindi, molto di questo richiede riflessione.

00:31:05.220 –> 00:31:25.599
Domanda 2. Gli insegnamenti che impariamo dagli ostacoli che incontriamo possono essere fondamentali per il successo futuro. Racconta di un'occasione in cui hai dovuto affrontare una sfida, una battuta d'arresto o un fallimento. Come ti ha influenzato? E cosa hai imparato da quell'esperienza?

00:31:25.990 –> 000:31:39.089
Questa è la domanda. Se ti è successo qualcosa nella vita, questa sarebbe la domanda giusta per te, ma, come puoi vedere, ho messo in fondo alla lista che ciò che hai fatto è più importante di ciò che ti è stato fatto.

00:31:39.090 –> 00:32:07.099
A questa domanda bisogna rispondere con qualcosa di significativo. Quindi, ogni volta che parlo di questo con gli studenti, dico che bisogna affrontare una sfida significativa, una battuta d'arresto o un fallimento. Questo non significa che hai preso un brutto voto. Non significa che non sei andato bene a calcio, o che ti sei infortunato praticando uno sport o qualcosa del genere. Ciò che deve essere è qualcosa che ha davvero influenzato la tua vita. Gli studenti con cui ho lavorato su questo argomento possono essere di ogni tipo:

00:32:07.676 –> 00:32:31.449
Avevano una malattia grave. Ho lavorato con studenti affetti da cancro. Ho lavorato con studenti affetti da narcolessia, che si addormentavano a orari casuali. Ho lavorato con ragazzi senza fissa dimora. Ho lavorato con ragazzi i cui genitori soffrivano di disturbi mentali. Ci sono molte cose che le persone hanno dovuto superare e che sono state significative.

00:32:31.859 –> 00:32:46.569
Quindi, quando rispondi a questa domanda, ricorda che questo è il tipo di risposte che funziona per questo specifico saggio. È quello che stanno cercando. Stanno cercando qualcosa come la morte di un genitore o qualcosa del genere. Stanno cercando qualcosa che avrebbe potuto rovinarti la vita.

00:32:47.050 –> 00:32:52.329
Ma non è successo. Sei tornato, e hai avuto la grinta e la forza d'animo per superare tutto.

00:32:52.970 –> 00:33:17.630
Ciò che conta. Ricorda, in questo saggio, ciò che hai fatto è più importante di ciò che ti è stato fatto. Non hai chiesto il cancro. Non l'hai causato. Non hai chiesto di essere senza casa. Non hai chiesto che un genitore soffrisse di una malattia mentale, quindi, anche se a loro importa di quello che ti è successo, e non sto sminuendo l'esperienza di nessuno, voglio dire, non lo auguro a nessuno.

00:33:18.210 –> 00:33:33.429
Ma quello che ti è successo non è abbastanza. È importante cosa hai fatto dopo. Come ti sei ripreso? Cosa? Cosa hai superato? E come hai superato la situazione? Questo è ciò che vogliono sapere, perché li informa che in futuro, se incontrerai un ostacolo, ti riprenderai, sarai in grado di superarlo.

00:33:43.200 –> 00:33:49.229
E ancora, se avete domande, scrivetele nella sezione Q&A. Cercherò di rispondervi alla fine.

00:33:49.876 –> 00:33:59.593
Oppure puoi sempre scrivermi un'e-mail, pubblicherò il mio indirizzo alla fine. Se non ricevo la tua domanda o non riesco a rispondere alle domande oggi, sentiti libero di scrivermi e lo farò. Risponderò alla tua email.

00:34:02.546 –> 00:34:18.240
Numero 3. Rifletti su un'occasione in cui hai messo in discussione o messo in discussione una convinzione o un'idea. Cosa ti ha spinto a pensare? Qual è stato il risultato?

00:34:18.489 –> 00:34:23.890
Ciò che è importante è che vogliano sapere se hai un problema, se hai qualcosa che hai messo in dubbio o se hai una convinzione che hai messo in discussione.

00:34:24.352 –> 0:34:45.510
Come hai fatto la ricerca? Come hai fatto lo studio? Cosa hai fatto? Avevo uno studente che ha scritto questo sulla religione. Molti studenti mettono in discussione la religione. È una cosa importante, ma non basta porsi una domanda sulla religione. Quello che cercano veramente è quando hai una domanda o una sfida.

00:34:45.690 –> 00:34:57.772
Cosa hai fatto al riguardo? Quindi questo studente è andato da un Imam in una moschea. Lo studente è andato da un rabbino in una sinagoga. Lo studente ha studiato le religioni occidentali e

00:34:58.220 –> 00:35:02.687
Religioni orientali. E per cominciare era veramente cattolico

00:35:03.350 –> 00:35:09.830
Nonna cubana. Croci sul muro. Era un chierichetto.

00:35:10.227 –> 00:35:18.519
Ogni genere di cose del genere. Quindi era profondamente coinvolto nella sua religione prima di intraprendere questa ricerca. Ma poi l'ha presa molto sul serio.

00:35:18.650 –> 00:35:47.360
Lesse il Corano. Lesse il Nuovo Testamento. Lesse l'Antico Testamento. Approfondì le religioni orientali e occidentali. Lesse la filosofia della religione. Osservò le radici della religione. Dove ha avuto origine la religione? Quindi scrisse un intero saggio approfondito su tutto ciò in cui si era immerso per giungere alla sua conclusione. Alla fine, tutti si chiedono cosa abbia deciso.

00:35:47.846 –> 00:36:01.879
Rimase cattolico, ma ora aveva una comprensione completa e completa del perché volesse essere cattolico. Ora capiva davvero perché quella religione gli parlava, e non solo perché ci era nato dentro, ma perché la capiva davvero e gli parlava.

00:36:04.237 –> 00:36:06.952
Ecco cosa vogliono vedere.

00:36:08.930 –> 00:36:24.494
Il prossimo, il numero quattro, è riflettere su qualcosa che qualcuno ha fatto per te e che ti ha reso felice o grato in modo sorprendente. In che modo la sua gratitudine ti ha influenzato o motivato?

00:36:25.510 –> 00:36:47.439
Questo chiede davvero se c'è qualcuno, e non stanno cercando i genitori. Quindi, cercano di vedere se un insegnante, un mentore o un amico ti ha motivato a fare qualcosa o ti ha spinto fuori dalla tua zona di comfort o ti ha messo in contatto con qualcosa che pensavi di non essere in grado di fare. Questo è davvero ciò che stanno cercando. Crescita Ci sono molte cose che potresti sbagliare in questo saggio. Non scrivere troppo sul mentore, sull'amico, sul collega.

00:36:47.590 –> 00:36:54.190
zia, o qualcosa del genere. Perché il saggio deve parlare di te, non di qualcun altro.

00:37:00.100 –> 00:37:10.399
Il numero 5 riguarda un evento o una realizzazione che ha dato il via a un periodo di crescita personale e a una nuova comprensione di sé stessi e degli altri.

00:37:10.510 –> 00:37:21.910
Molte persone crescono in modo costante. Trovi un interesse e questo porta al tuo interesse successivo, e trovi il tuo interesse successivo. Trovi il tuo interesse successivo. Questa domanda si chiede se qualcosa ha causato un picco di crescita.

00:37:23.460 –> 000:37:55.039
Per esempio, avevo una studentessa che stava guardando il telegiornale. Un giorno, stava semplicemente guardando il telegiornale. Era in un altro paese. Lavoro con molti studenti internazionali per aiutarli con i loro saggi. E lei disse: "Ho visto un servizio al telegiornale, e il servizio parlava di come le persone smaltiscano le batterie in modo irresponsabile, rovinando l'ambiente". E lei disse: "Non ho mai pensato davvero all'ambiente. Non ho mai pensato davvero alle batterie".

00:37:55.399 –> 00:38:13.850
Ma qualcosa mi ha davvero colpito. Sapevo di poter fare qualcosa al riguardo, quindi c'era una storia nel mezzo, perché, sai, bisogna avere una preparazione e questo mette in mostra anche la propria personalità. Non puoi semplicemente dire "ho fatto questo" alla fine, quindi c'era tutta una storia nel mezzo. Ma alla fine quello che ha fatto è stato...

00:38:14.630 –> 00:38:35.870
Ha installato dei contenitori nel suo paese davanti ai grandi magazzini Home Depot e Lowe's, e ha trovato un'azienda che raccoglieva le batterie e le riciclava in modo responsabile, e ha usato i social media, è apparsa sui notiziari, sui giornali e cose del genere, informando la gente di questi contenitori dove potevano gettare le batterie. Quindi, ho solo guardato quel programma di notizie.

00:38:36.350 –> 00:38:38.518
Ha portato a un enorme aumento della crescita.

00:38:39.080 –> 00:38:56.936
Lei è andata e ha fatto qualcosa. Ho molti esempi del genere. Se il tuo studente ha avuto un lavoro, ci sono molte opportunità di raccontare storie in cui puoi mostrare un picco di crescita. E ci sono anche molte altre situazioni in cui possiamo creare un picco di crescita.

00:39:00.010 –> 00:39:07.210
Di nuovo, se avete domande, vi prego di inserirle nella chat che intendevo nel QA.

00:39:09.140 –> 00:39:18.320
Opzione 6. Descrivi un'idea per un argomento. Un concetto che trovi così coinvolgente da farti perdere la cognizione del tempo. Perché ti cattura? A cosa o a chi ti rivolgi quando vuoi saperne di più.

00:39:23.002 –> 00:39:36.299
Quindi il mio piccolo uccello avrebbe potuto approfondire la diversità di interessi e talenti. Il primo argomento di cui ho parlato, ma in realtà si è concentrato di più su questo, che è per studenti che sono davvero, davvero concentrati su un argomento specifico. Molti studenti hanno scelto questo argomento.

00:39:44.320 –> 00:39:54.169
Alcuni studenti non sono riusciti a scrivere questo saggio per la Common App perché non avevano la passione necessaria. Pensavano: "Oh, mi piace fare arte. Oh, mi piace scrivere poesie", ma non avevano abbastanza passione per scrivere il saggio.

00:39:54.390 –> 00:40:22.300
Questo è quello che dico sempre ai miei studenti: se riesci a scrivere un saggio di sole 350 parole, non è il tuo argomento, o c'è qualcosa che non va nel nocciolo del tuo saggio. Quando lavoro con gli studenti, so che hanno l'argomento giusto anche se il problema è che non riescono a rimanere entro le 650 parole. Non hanno idea di come scrivere un saggio di 650 parole, perché quello che hanno scritto è di circa 900 parole.

00:40:22.460 –> 00:40:41.229
Cosa che permetto agli studenti di fare al primo turno, poi possiamo dargli una forma. Ma sai di aver scritto il tema giusto se non riesci a rispettare le 650 parole, perché è il numero massimo di parole per questo tema. Ma torniamo al mio uccellino. Allora perché è entrato in questo?

00:40:41.530 –> 00:41:21.190
Perché era ossessionato dagli uccelli, fondamentalmente, e da tutto. Tutte le sue attività avevano a che fare con gli uccelli. Non solo avvistava uccelli e stilava un elenco di tutti gli uccelli che aveva visto, ma aveva anche fondato un gruppo in cui portava le persone a fare birdwatching e avvistare uccelli. Lavorava per un santuario ornitologico. Tutto ruotava attorno agli uccelli. Quindi avevamo molte attività che ruotavano attorno agli uccelli. E la cosa importante è quante cose possiamo costruire attorno al tuo interesse o attorno a una caratteristica per rendere il saggio solido.

00:41:22.550 –> 00:41:31.499
Se hai uno studente che è davvero interessato alla robotica o ai computer, o a qualcosa del genere, questa potrebbe essere la domanda giusta per lui.

00:41:32.570 –> 00:42:07.932
Avevo un figlio che era così appassionato di computer. Studiava tutti i programmi e ne imparava alcuni da solo. Frequentò anche uno di quei corsi estivi di informatica, credo fosse tipo quello dell'Università di Washington, e divenne amico del professore. Il professore vide davvero qualcosa in lui, e finì per fare l'assistente didattico a distanza per questo professore a Washington. Revisionava i lavori degli studenti delle superiori. Lavorava con gli studenti universitari semplicemente perché aveva una conoscenza così approfondita dei computer e della materia che il professore insegnava.

00:42:08.890 –> 00:42:27.972
Quindi quello che cercano in questo caso è qualcosa che ti interessa così intensamente, che hai fatto tutto il possibile per continuare a coltivarlo. Un altro studente interessante che ho avuto era appassionato di fotografia di auto, di auto di lusso. Amava moltissimo le auto di lusso.

00:42:28.870 –> 00:42:57.379
Voleva fotografarle. Aveva trovato un lavoro solo per permettersi l'attrezzatura fotografica. Poi ha lasciato il lavoro e si è messo a cercare auto di lusso. Sai, sono qui a Miami e ci sono un sacco di queste auto di lusso, e si è iscritto a gruppi di incontro con persone che avevano auto di lusso. Non aveva un'auto di lusso, ma incontrava persone che le avevano e si offriva di fotografarle. Andava in quelle aziende dove si possono noleggiare Porsche o Ferrari, o qualsiasi altra cosa siano.

00:42:57.669 –> 00:43:09.529
E si era offerto di fotografare le loro auto. Lui e lui avrebbero trovato le angolazioni migliori per metterle in risalto, guardando i video su YouTube. E aveva studiato l'illuminazione. Insomma, aveva imparato tutto su come fotografare le auto.

00:43:11.410 –> 00:43:28.450
Alla fine diventò così bravo che la gente lo assunse. Ottenne lavori professionali come fotografo di auto semplicemente perché aveva maturato un livello di competenza tale da permettergli di fotografare queste auto. Ma, insomma, si concentrò davvero sul migliorare e sull'incontrare persone che potessero insegnargli non solo la fotografia, ma anche le auto stesse.

00:43:31.250 –> 00:43:39.851
Ecco cosa cercano in questo. Ovviamente, come puoi vedere, c'è una sovrapposizione tra i saggi, come tra il primo che chiede di

00:43:40.540 –> 00:43:48.060
Background, identità, interessi o talenti. E questo si sovrappone al numero sei. Ecco perché ne abbiamo sette, che in realtà rappresentano solo la condivisione di un saggio su qualsiasi argomento a scelta.

00:43:57.450 –> 00:44:08.700
Può essere quello che hai già scritto quando la risposta a una sovrapposizione tra i saggi ti consente di sceglierlo.

00:44:12.120 –> 00:44:17.979
Punti da tenere a mente. Rispondi alla domanda posta, se scegli un suggerimento assicurati di rispondere al suggerimento.

00:44:18.340 –> 00:44:47.410
Scrivi di te stesso. Sono andato a un evento all'Università della Pennsylvania, e stavano parlando di saggi, e ricordo così distintamente la storia che stavano usando. L'oratore ha detto che una volta avevamo un saggio, e il ragazzo scriveva di suo padre, che è un astronauta, e hanno detto: Wow! Era così interessante, ma non abbiamo imparato nulla sullo studente. Abbiamo imparato qualcosa su suo padre, e lo abbiamo lasciato entrare in un batter d'occhio. Ma non sappiamo nulla dello studente. Quindi devi stare molto attento a scrivere principalmente di te stesso.

00:44:48.366 –> 00:44:50.069
Mantieni il saggio leggibile.

00:44:50.610 –> 00:45:08.900
Questo è importante. Non andare nel thesaurus e scrivere un saggio troppo denso con parole che capisci a malapena, perché non sarà leggibile. Ho avuto studenti che lo facevano, inserendo così tante parole elaborate, e non riuscivi proprio a finirlo. È stata una lettura molto, molto difficile e l'ufficio ammissioni vuole conoscerti. Non che tu possa padroneggiare un thesaurus.

00:45:14.379 –> 00:45:35.610
Molto importante, non affidatevi a ChatGPT per scrivere il vostro saggio. Ci sono delle caratteristiche distintive nell'uso di ChatGPT. Non scriverà con la vostra voce, lo capisco quando gli studenti hanno scritto in ChatGPT. Potrebbe migliorare... un giorno potrebbe essere in grado di scrivere saggi perfettamente, ma non è ancora arrivato.

00:45:36.183 –> 00:45:54.340
Quindi ti consiglio vivamente di non farlo. Puoi anche inserire tutte le tue caratteristiche e il risultato sarà comunque un po' noioso, anche se scrivi tipo: "Ehi, fallo suonare così?". C'è una certa autenticità negli studenti, quindi puoi percepirla e percepirla, e ci sono delle sfumature. ChatGPT non ha ancora questa caratteristica.

00:45:54.811 –> 00:46:09.970
Ho parlato con un sacco di addetti alle ammissioni, e non vorrai essere la persona che viene beccata a scrivere su ChatGPT perché hai una sola possibilità. Non potrai più sottoporre il tuo saggio alle ammissioni. E non ti diranno nemmeno perché ti hanno respinto.

00:46:10.110 –> 00:46:25.759
Lo faranno e basta. Quindi, se vuoi rischiare e scrivere in quel modo, sentiti libero di farlo, ma altrimenti verrai bocciato dalle ammissioni, gente che legge un sacco di saggi. E quando inizi a leggere un sacco di saggi, ti accorgi che le cose suonano un po' uguali. Quindi fai molta attenzione.

00:46:32.401 –> 00:46:39.560
Come affrontare il saggio. Sì, scegli una storia che si concentri su di te. È importante scegliere la storia giusta.

00:46:40.116 –> 00:46:54.929
Devi scegliere gli aspetti giusti della tua vita, e tutto deve essere ben integrato. Non consiglio di scrivere solo di un piccolo argomento, soprattutto se ti iscrivi a università molto competitive. Consiglio vivamente di includere più elementi nel tuo saggio. Così da migliorare le tue ammissioni.

00:46:55.399 –> 00:47:00.509
una visuale completa di te, anziché una visuale molto ristretta.

00:47:01.444 –> 00:47:05.565
Assicurati che la tua storia possa mostrare il tuo carattere, la tua personalità e la tua crescita.

00:47:06.050 –> 00:47:11.029
che torna al nocciolo della questione. Scegli il tema giusto per te e rispondi. Scrivi di qualcosa che conta.

00:47:16.640 –> 00:47:34.629
Voglio dire, il tuo saggio deve distinguersi. In pratica, consideralo come una competizione. Stai gareggiando con altri studenti per entrare nella scuola. Il tuo saggio deve distinguersi abbastanza da farti preferire ad altri studenti come te, perché tutte le scuole hanno un numero massimo di studenti che possono essere ammessi.

00:47:35.545 –> 00:47:39.960
Funziona così, quindi non possono far entrare tutti. Quindi fai in modo che il tuo saggio si distingua.

00:47:43.294 –> 00:48:03.430
Non raccontare la storia della tua vita. Questo significa non iniziare da quando eri all'asilo, o qualcosa del genere. Devi davvero prendere una fetta della tua vita, o delle fette della tua vita. Qual è la parte importante della tua vita? Se è iniziata quando eri piccolo, come quando ti sei innamorato del violino, o della danza classica a 6 anni, e ora lo stai facendo. Dedica tutto questo tempo a quando eri piccolo.

00:48:03.740 –> 00:48:09.180
Dedica la maggior parte del saggio a descrivere come sei cresciuto nel corso degli anni. Mostrare la tua crescita è molto importante.

00:48:09.846 –> 00:48:23.290
Ne ho già parlato: concentrati di più su ciò che hai fatto, non su ciò che ti è stato fatto. Quindi, ancora una volta, accadono cose brutte. Ma non è questo che stanno cercando. Stanno cercando te e cosa hai fatto quando è successo qualcosa di brutto.

00:48:27.197 –> 00:48:37.029
Descrivi il tuo passato recente. Questo significa non scrivere un saggio su come hai raggiunto il massimo dei voti in prima media con una gara di spelling. Devi riportarlo a ciò che stai facendo ora.

00:48:38.870 –> 00:48:56.440
Perché, la cosa importante è che deve essere qualcosa che puoi mostrare a te stesso e a come ti comporti al liceo. Vogliono davvero conoscere il te del liceo. E questo non significa solo il 9° e il 10° anno. Deve essere qualcosa che si conclude ora, nel tuo anno da junior o da senior, qualcosa che continui a fare.

00:48:58.000 –> 00:49:08.235
Non solo che hai smesso di fare servizio alla comunità in seconda media, una volta raggiunte tutte le ore necessarie, e poi non ha più significato nulla per te. Lo sto solo facendo come esempio casuale.

00:49:09.060 –> 00:49:15.559
Vogliono sapere se questa è una caratteristica che possiedi davvero e che è parte integrante di te.

00:49:16.574 –> 00:49:38.600
Sfrutta le tue esperienze e collegale, se puoi. Questo è difficile da spiegare. Ma non vuoi scrivere di una sola cosa. Vuoi includere più elementi per darle più sapore. Quindi non è solo una storia insipida, ma dimostrare che è davvero parte integrante di te, che qualsiasi cosa stiamo scrivendo, dice davvero molto di te.

00:49:41.160 –> 00:49:51.040
Mostra. Non raccontare. Questo è molto importante. Quindi, se scrivo un saggio su quanto sono intelligente. Se scrivo solo un saggio, dico che sono molto intelligente, o che mi piace molto il servizio alla comunità.

00:49:51.419 –> 00:50:11.170
Devi dimostrarlo. Quindi, se scrivo un saggio, diciamo che mi concentro su quanto sono intelligente. Beh, l'anno scorso ho seguito 15 corsi AP e ho preso cinque in tutti, e ho curato il cancro durante l'estate. Vedranno che sono intelligente. Non devo dirglielo. Cerca di non usare parole come amore o passione nel tuo saggio, aiuta le ammissioni a capirlo attraverso il tuo saggio.

00:50:12.034 –> 00:50:37.479
E ancora una volta, devi dimostrare che hai vinto premi, che hai fondato un'azienda, che hai avviato un'iniziativa con un club. Ma ancora una volta, il trucco è non ripetere il curriculum. Quindi ho studenti che vengono da me e mi dicono: "Non voglio inserirlo perché è già nel mio curriculum". Beh, ci sono modi per scrivere il saggio senza ripetere il curriculum, ma puoi usare elementi del tuo curriculum per raccontare la tua storia, perché no? In quale altro modo lo faresti? Devi usare cose che hai già fatto.

00:50:39.167 –> 00:50:46.000
Molto importante. Non condividere nulla che non ti metta in buona luce, a meno che tu non possa trasformarlo in qualcosa di positivo.

00:50:47.170 –> 00:50:49.779
Quindi questo significa

00:50:50.840 –> 00:51:09.949
Non scrivere della guida in stato di ebbrezza che hai ricevuto. Non scrivere di feste a base di birra o cose del genere, e probabilmente dirai: "Oh, io non farei mai una cosa del genere". Eppure, ho letto quei saggi, in cui qualcuno pensava di aver spiegato qualcosa, ma non è andata esattamente così.

00:51:09.950 –> 00:51:28.859
Giusto. Ma se hai qualcosa di negativo da spiegare, diciamo un brutto voto o un'assenza da scuola, ci sono modi per riposizionare la questione o inserirla in altre parti della domanda. Posso lavorare con te su questo, su come trasformare gli aspetti negativi in ​​positivi.

00:51:29.278 –> 00:51:43.089
Molto importante, non farlo. E non sto sminuendo nessuno. Quando lo dico. Non scrivere di cose come l'anoressia o i disturbi alimentari. Non scrivere di ansia. Non scrivere di depressione.

00:51:43.210 –> 00:51:48.740
Potresti averlo. Potrebbe aver rappresentato una parte importante della tua vita. Ma quello che succede è che le scuole lo considereranno come una possibile responsabilità. Le scuole sono aziende, in fin dei conti. Le scuole non sono associazioni di beneficenza, sono aziende.

00:52:01.300 –> 00:52:20.849
Sanno che la scuola è stressante. Andrai a scuola. Sarà stressante. Potresti essere lontano da casa per la prima volta, potresti vivere con dei coinquilini. L'università è fantastica. È anche dura. È una transizione. Non vogliono vedere niente che...

00:52:20.850 –> 00:52:49.189
Pensano che potrebbero avere una ricaduta perché non saranno in grado di essere presenti. Quindi, se soffri di depressione, va benissimo. Basta non scriverne nel saggio perché si preoccuperanno che possa succederti qualcosa. Si preoccuperanno. Il tuo disturbo alimentare potrebbe riattivarsi. Si preoccuperanno di questo, e quello che succederà è che se Dio non voglia succedesse qualcosa, qualcuno tornerà da loro e dirà: "Sai cosa ha scritto il mio studente sul disturbo alimentare. E come hai fatto a non saperlo?"

00:52:49.210 –> 00:52:53.079
E loro diranno: "Beh, abbiamo 20,000 persone nel campus".

00:52:53.540 –> 00:52:58.020
Non vogliono problemi.

00:52:58.460 –> 00:53:17.569
Quindi non scrivere di nulla che non ti metta in buona luce, a meno che tu non soffra di depressione e non l'abbia superata. E ora che stai consigliando altre persone sulla depressione o qualcosa del genere, allora forse. Ma un'altra cosa di cui dovremmo discutere è come farlo, perché c'è una linea sottile tra ciò che li spaventerà e ciò che sarà positivo.

00:53:19.012 –> 00:53:20.610
Evita qualsiasi cosa controversa.

00:53:20.860 –> 00:53:38.598
Non sai chi leggerà i tuoi saggi. Quindi, se vuoi scrivere di come sostieni un candidato politico, o di come ti piace solo una cosa, o di come non credi nell'evoluzione, mi sto solo inventando tutto di getto.

00:53:40.950 –> 00:53:50.579
Potresti cogliere l'occasione e dire: "Sai cosa?", se non ascoltano le mie convinzioni e non gli piace il mio modo di pensare, non voglio più far parte di quella scuola. Fantastico.

00:53:50.900 –> 00:54:11.060
Provaci. Ma allo stesso tempo lo consiglio vivamente. Perché dovresti farlo? Stai facendo domanda a un'università perché speri di essere ammesso. Quindi evita le cose controverse perché non sai chi leggerà il tuo saggio. Non conosci le sue convinzioni e non ti chiameranno per chiederti chiarimenti. Questo è molto importante. Non ti chiameranno, non importa cosa scrivi, per chiederti chiarimenti, diranno solo: "No".

00:54:13.180 –> 00:54:34.180
Non elencare di nuovo le informazioni già presenti nella tua candidatura, c'è una linea di demarcazione tra usare il curriculum per scrivere il saggio e ripetere il curriculum. Quindi ricorda che non vuoi ripetere ciò che è già presente nel curriculum. Ma nel saggio puoi aggiungere qualcosa. Puoi spiegare come funzionano le cose, o perché hai fatto le cose che hai fatto.

00:54:36.210 –> 00:54:40.870
E l'ultima cosa è: scrivilo con sincerità, direttamente dal tuo cuore. Scrivilo in modo autentico.

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00:54:41.302 –> 00:54:58.250
È proprio quello che cercano. Vogliono vedere chi sei. È buffo. Una delle università a cui mia figlia ha fatto domanda è la Bowdoin, nel Maine. È un istituto di arti liberali, e parlo sempre con gli addetti alle ammissioni e dico loro: "Sapete quali caratteristiche cercate negli studenti che volete ammettere?"

296
00:54:58.390 –> 00:55:20.319
E hanno detto che uno dei più importanti era la gentilezza. Cercavano ragazzi che fossero gentili, e hanno detto che questo era davvero importante per noi. Quindi, parte della stesura del saggio è anche, sai, abbinare determinate scuole.

00:55:23.470 –> 00:55:50.810
Probabilmente terrò un altro di questi webinar sui saggi integrativi, e dovrai approfondire la comprensione di cosa cercano le scuole. Ma nel saggio principale, questo saggio Common App viene inviato a tutte le scuole. Mi è davvero mancato dirlo. Ma questo è il saggio che viene inviato a tutte le scuole. Questo è l'unico saggio che tutte le scuole vedranno, quindi non puoi adattarlo alle singole scuole. Ma devi capire che le scuole cercano una buona corrispondenza tra te e loro.

00:55:51.243 –> 00:55:57.239
Quando inizio a parlare con gli studenti, chiedo sempre loro quali sono le loro tre scuole preferite

00:55:57.350 –> 00:56:15.500
a cui ti stavi candidando. E poi lavoriamo sul saggio che in qualche modo parla delle migliori scuole a cui sei interessato. Di solito gli studenti, quando stilano una lista, si candidano a scuole in un certo tipo di categoria e

00:56:16.250 –> 00:56:21.009
Almeno quando lavorano con consulenti universitari internazionali, stilano una lista che parla davvero a loro.

00:56:22.290 –> 00:56:47.880
Oh, sto per esaurire il tempo. Non ho tempo per le domande. Ma seriamente, se avete domande, scrivetemi pure. Vi indicherò il mio indirizzo email alla fine di questo articolo e sarò felice di rispondere a qualsiasi domanda mi invierete. E poi, ripeto, vi propongo che se mi inviate il vostro saggio, ne farò una revisione approfondita e vi dirò cosa ne penso.

00:56:48.605 –> 00:56:58.510
Ma è così. Devi rimanere sulla strada giusta. Un lettore dovrebbe essere in grado di riassumere l'argomento o il saggio in una frase semplice. Quindi, ripeto: non vorrai certo essere una tipa da mutande.

00:56:59.390 –> 00:57:21.090
Vuoi essere riconosciuto come un leader gentile, o qualcosa del genere. Quindi non è nemmeno una frase. È come la pubblicità. È come se Volvo fosse sinonimo di sicurezza o BMW sinonimo di prestazioni. Quindi si tratta di definire chi sei e chi vuoi essere in un modo che la scuola possa capire. Ed è per questo che ti vogliono.

306
00:57:25.580 –> 00:57:36.380
Ho dei consigli di scrittura. Li rivedo molto velocemente. Dico sempre agli studenti di scrivere la prima bozza senza preoccuparsi del limite di parole. Mettete tutto su carta.

00:57:36.520 –> 00:57:41.959
Lascialo riposare per un giorno, rileggilo come se non l'avessi scritto tu. Dedica del tempo alla revisione del tuo saggio.

00:57:44.470 –> 00:57:53.859
Copia e incolla con attenzione. Questo è più utile per i saggi integrativi. E poi, alla fine, controlla grammatica e ortografia. Chiedi un secondo parere.

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Non chiedere 40 pareri, perché se chiedi 40 pareri, otterrai 40 risposte. Chiedi solo a persone che conoscono davvero il tema. Questo è un testo molto, molto specifico. È un testo scritto per farti entrare nella scuola. In realtà, non è un progetto di scrittura creativa. Non è che se lo butto lì, le scuole mi capiranno. È un saggio che deve essere molto conciso e definire davvero chi sei.

00:58:20.760 –> 00:58:33.369
Quindi, se stai ricevendo opinioni, non mostrarle a una persona a caso. Mostrale a un insegnante, mostrale al tuo consulente scolastico. Mostrale a qualcuno che ne sa davvero.

00:58:33.370 –> 00:58:51.309
cosa dovrebbe fare il saggio, perché, ripeto, si tratta di un testo molto specifico per aiutarti a entrare a scuola. Se vuoi lavorare con me, lavoro con gli studenti. Li aiuto a trovare le loro storie. Li aiuterò non solo a partire da una storia, ma li accompagnerò fino alla fine, fino a un saggio corretto.

00:58:51.730 –> 00:58:54.250
Quindi sicuramente aiuto in questo

00:58:55.226 –> 00:59:02.950
E chiediti come ti stai comportando. C'è uno strano ibrido tra l'essere troppo vanitosi e il non esserlo abbastanza.

00:59:03.100 –> 00:59:28.239
Perché ciò che sei è competere con gli altri. Quindi devi essere simpatico, ma allo stesso tempo non puoi essere troppo umile. Ho avuto molti studenti che hanno fatto cose straordinarie, e sono così umili. Non si può nemmeno dire cosa abbiano fatto. E ho avuto studenti che si vantavano molto di cose di cui non avrebbero dovuto vantarsi. Le attività non erano abbastanza importanti da meritare così tanta enfasi. Quindi è una questione di equilibrio.

00:59:30.380 –> 00:59:47.066
E ancora, come per qualsiasi saggio, rileggilo e chiediti se hai domande da porre mentre lo stai leggendo. Hai lasciato delle lacune? Hai lasciato delle domande senza risposta? Hai lasciato delle lacune del tipo: "Perché lo studente dice cose del genere?"

00:59:47.510 –> 00:59:49.332
È molto importante.

00:59:50.559 –> 00:59:57.230
Perché tu non sarai lì. Non ti chiameranno. Non ti chiameranno mai per chiederti altre informazioni.

00:59:57.610 –> 01:00:01.749
Se il tuo saggio non è autonomo e non si sostiene da solo.

01:00:03.310 –> 01:00:04.789
Non funzionerà.

01:00:07.610 –> 01:00:37.209
Ecco i miei ultimi pensieri, poi chiudo perché mi piace concludere in orario. Tesi universitarie sullo studente: chi sei e non chi non sei. Quindi non paragonarti a persone che non sei. Non sminuire gli altri. Ho visto saggi in cui uno studente sentiva il bisogno di dire che gli altri ragazzi della sua classe non si impegnavano, o che queste persone non si impegnavano abbastanza, o che i loro compagni di squadra non erano dediti quanto loro. Non vuoi sminuire nessuno nel saggio. Vogliono sapere di te, non di tutti gli altri.

01:00:38.142 –> 01:01:05.510
Ne sono fermamente convinto, e l'ho imparato anche nella pubblicità. Ogni prodotto ha un punto di forza unico e ogni studente ha un saggio prezioso al suo interno. Lo faccio da molti anni. Parlo con gli studenti, per circa un'ora e mezza, e troviamo la loro perla. È un interrogatorio guidato. È molto delicato. Ed è una bella conversazione. Non ho mai avuto uno studente che non avesse un saggio al suo interno.

01:01:06.422 –> 01:01:33.940
Devi trovare quel pizzico di verità e concentrarti su 650 parole. Scrittura positiva. Di nuovo, se non riesci a portare il tuo saggio a 650 parole, se sei solo a 400 parole, a meno che non si tratti di un testo creativo, non hai l'argomento giusto. Dovrebbe essere facile da scrivere. So che quando lavoro con gli studenti e affrontiamo l'argomento giusto, sorridono e adoro quel sorriso. Si entusiasmano davvero. Pensano: "Oh, mio ​​Dio! Posso scrivere quel saggio". Quindi

01:01:33.940 –> 01:01:37.709
So che una volta che arriveremo al saggio giusto, loro otterranno quel sorriso.

01:01:39.560 –> 01:02:15.770
Quindi eccomi qui, Aimee, a International College CounselorsSe sei interessato all'azienda o a un aiuto più completo con la tua candidatura, ti preghiamo di prendere in considerazione International College CounselorsPossono guidarti attraverso l'intero processo di candidatura. Offrono un pacchetto per studenti dell'ultimo anno. Lavorano con studenti dall'ottavo al dodicesimo anno. E se quest'anno hai uno studente dell'ultimo anno, possono aiutarti molto durante il processo. Lavoro solo su saggi.

01:02:16.796 –> 01:02:25.000
Quindi sentiti libero di sottopormi un saggio se hai qualcosa da scrivere. Ti darò un feedback esaustivo.

01:02:25.320 –> 01:02:35.620
E questo è tutto. E se avete domande, per favore, per favore, inviatemele.

01:02:38.783 –> 01:02:40.289
Vediamo.

01:02:40.920 –> 01:02:35.620
Risponderò a un paio di queste domande: qualcuno ha chiesto: ogni università ha i propri spunti?

01:03:00.980 –> 01:03:29.919
Non tutte le scuole hanno saggi. Alcune scuole non ne hanno affatto. Alcune ne hanno molti. Le Ivy League ne hanno molti. L'Università del Texas ne ha molti. Le scuole dell'Università della California ne hanno molti. Poi molte scuole hanno i propri saggi supplementari. Potete controllare sul nostro sito web internationalcollegecounselors.com. Abbiamo una sezione dedicata ai saggi. E pubblichiamo tutti questi saggi supplementari non appena vengono pubblicati.

01:03:29.920 –> 01:03:36.919
Quindi il nostro sito web è davvero una risorsa fantastica se vuoi scoprire quali saggi supplementari verranno pubblicati.

01:03:37.346 –> 01:03:43.209
Ma alcune scuole non prevedono alcun saggio, come la FIU e la Florida International University.

01:03:43.840 –> 01:03:57.879
La registrazione sarà disponibile in futuro? In realtà, tutti coloro che sono qui riceveranno una copia della registrazione che potrete condividere con gli altri. Sentitevi liberi di farlo.

01:04:02.060 –> 01:04:03.046
Vediamo.

01:04:04.420 –> 01:04:15.220
Hai detto di non parlare di quando eri molto giovane. Ma cosa sarebbe successo se qualcosa, come la malattia di un familiare, ti avesse davvero colpito da bambino, spingendoti a voler lavorare nel settore sanitario e ad aiutare gli altri con la loro salute?

01:04:15.722 –> 01:04:20.989
Per questa domanda dovrei guardare quale saggio scrivono i tuoi studenti, perché c'è una linea sottile

01:04:21.270 –> 01:04:28.640
Anche se lo desideri. Non c'è davvero bisogno che tu parli della tua specializzazione in questo saggio. Quindi

01:04:29.200 –> 01:04:53.390 Dipende a quali università ti stai candidando, perché alcuni dei saggi integrativi chiedono, ad esempio, perché sei interessato a una specializzazione, o perché sei interessato a questa università, che potrebbe essere ottima in ambito sanitario o qualcosa del genere. Quindi questo è qualcosa che dovrei esaminare nello specifico. E inoltre, esaminerei quali altre storie potresti avere, perché la Common Application potrebbe non essere il posto in cui vuoi scrivere di questo.
01:04:58.940 –> 01:05:03.730
Quanto costa la consulenza per studente? Il costo è calcolato in base alla scuola a cui ci rivolgiamo?

01:05:04.530 –> 01:05:28.660
Oh, è un partecipante anonimo. Se mi scrivi specificamente, sarò felice di condividere i prezzi con te. Aiuto con il saggio per la Common Application, e poi ho un programma à la carte in cui aiuto con saggi specifici, e stabilisco il prezzo in base al numero di parole, oppure aiuto con le scuole. Quindi ho pacchetti per cinque o dieci scuole. Possiamo parlare se hai altro in mente.
01:05:29.175 –> 01:05:40.309
E poi per quelle cinque o dieci scuole, non importa quanti saggi ci siano, lavorerò con i vostri studenti. Quindi, se la scuola ha due saggi, va bene. Se una scuola ne ha cinque, va bene.

01:05:40.759 –> 01:05:43.859
Ma io ho prezzi diversi.

01:05:45.072 –> 01:05:48.517
E poi qualcuno ha chiesto dei punteggi AP.

01:05:49.760 –> 01:06:02.360
Sì, in realtà non so la risposta a questa domanda. Se fai molti AP e ottieni ottimi voti, ma hai punteggi AP più bassi, in realtà non so la risposta. Questo è dal punto di vista della consulenza. International College Counselors offre consigli e aiuto in questo senso.

01:06:02.520 –> 01:06:18.689
Credo che abbiano almeno due ore di sessione. Se hai domande simili, puoi incontrarli per due ore e loro possono rispondere alle tue domande. Ma non mi occupo di consulenza. Non ho le risposte e non voglio dirti nulla di sbagliato.

01:06:24.490 –> 01:06:25.559
Va bene.

357
01:06:26.880 –> 01:06:33.810
Oh, in quale università è stata ammessa mia figlia? È stata ammessa alla Cornell. Sono davvero orgoglioso di lei, molto orgoglioso di lei.

01:06:36.070 –> 01:06:45.639
Vediamo, qualcuno chiede, ti sei tenuto lontano da sport, morti di parenti, viaggi missionari, c'è del vero in tutto questo? Sai cosa? Dipende da come lo poniamo.

01:06:46.030 –> 01:06:51.239
Ho avuto studenti per i quali l'unica cosa che avevano era lo sport e l'unica cosa che avevano erano i viaggi missionari.

01:06:51.490 –> 01:07:11.679
Ci sono modi per manipolare il saggio, quindi non si tratta solo di quello. Ma dovrei parlarne con te in modo specifico per questo, perché non faccio affermazioni generiche del tipo: "Non scrivere mai di sport, non scrivere mai di quello". A volte è tutto ciò che ha lo studente. Quindi si tratta solo di come posizionarlo? E anche questo richiede un dialogo. Quindi, se c'è qualcosa di specifico.

01:07:15.400 –> 01:07:23.269
Per favore, scrivimi. Eccone un altro molto specifico su come qualcuno ha superato una malattia. Sì, puoi. Puoi scriverne.

01:07:24.330 –> 01:07:26.584
Sì, questa è bella.

01:07:27.790 –> 01:07:45.289
Quando ti inviamo un saggio, quando ne valuti il ​​costo, io esaminerò una prima bozza del saggio e ti darò una risposta sintetica, dopodiché potremo discutere i costi. Se vuoi lavorare con me, ti darò un feedback onesto. È molto trasparente. Non sono un insegnante. Non do voti.

01:07:45.290 –> 01:07:59.790
Il mio lavoro. Il mio unico lavoro è aiutare gli studenti con i loro saggi. Quindi ti darò un feedback e poi, se sceglierai di lavorare con me, potrai farlo o meno, ma sai che ti darò una panoramica onesta.

01:08:05.710 –> 01:08:20.960
Hai qualche consiglio per trovare un saggio perfetto da solo? Sto valutando un sacco di idee e non so come restringerle. Se scrivi un saggio, sarò felice di dargli un'occhiata. Non ho consigli e non ho esercizi. Non ho niente del genere.

01:08:22.319 –> 01:08:29.450
Si tratta semplicemente di cosa ti senti davvero forte. E di cosa puoi scrivere che pensi ti rispecchi davvero.

01:08:30.180 –> 01:08:38.430
Non ho una risposta magica. Ecco perché, quando parlo con gli studenti, parliamo per circa un'ora e mezza e poi troviamo quella perla di saggio. Ma non ho un metodo magico per dirvi come farlo.

01:08:43.960 –> 01:08:46.736
Sì, se vuoi scrivermi, puoi scrivermi.

01:08:47.960 –> 01:09:04.459
Ho sentito dire che la Common App dovrebbe riflettere ogni aspetto di te, anche se altrimenti non dovrebbe essere mostrata nella tua candidatura. C'è del vero in questo? Sì, è per questo che parlavo delle caratteristiche di uno studente, perché non appariranno da nessun'altra parte nella tua candidatura. Il saggio mette insieme le cose.

01:09:04.569 –> 01:09:16.669
che riguardano te. Puoi includere elementi nella tua candidatura, ma cosa conta è come ti caratterizzano? Perché hai scelto quegli elementi? Quanto sono significativi per te?

01:09:16.670 –> 01:09:36.731
Credo che il saggio consolidi la tua candidatura e crei una narrazione per te, perché, ripeto, la esaminano molto velocemente. Per me, il saggio consolidi la tua candidatura e li aiuti a capire chi sei, perché hai fatto queste cose, perché hai seguito questi corsi.

01:09:37.910 –> 01:09:44.530
Quindi sì, posso scrivere di come ho superato una malattia? Non di qualcun altro?

01:09:45.634 –> 01:09:54.089
È una domanda molto specifica. Sei più che benvenuto a scrivermi a riguardo, ma non so come rispondere.

01:09:54.370 –> 01:10:12.379
Generalizzato, perché, ripeto, non dico mai di non scrivere su questo argomento. Dipende da come lo scrivi, perché ho scritto ottimi saggi sportivi quando altri dicevano di non scrivere di sport. Ma ci sono modi per scrivere buoni saggi sportivi. E sai, a volte è tutto ciò che ha lo studente. Cosa farai?

01:10:13.120 –> 01:10:23.359
Ma lo rendiamo interessante. Lo rendiamo più interessante del semplice sport, introducendo più cose. Quindi li mette in mostra più di quanto non facciano con una semplice partita di calcio, o con una vita intera di calcio.

01:10:26.913 –> 01:10:45.139
Non so se qualcun altro ha altre domande, ma sono assolutamente d'accordo. Sentitevi liberi di contattarmi via email. Per essere qui a questo webinar, potete inviarmi un saggio. Lo esaminerò e vi darò una panoramica. Sarà la panoramica. Non sarà del tutto esaustivo, ma vi darà un'idea sufficiente per capire se siete sulla strada giusta o meno.

01:10:45.716 –> 01:10:49.193
E questo è tutto di nuovo. Sentiti libero di scrivermi e

01:10:49.650 –> 01:10:54.039
Grazie a tutti per essere qui stasera. Apprezzo davvero la presenza di tutti.

01:10:55.070 –> 01:11:15.930
Oh, ecco, cosa sono queste? Oh, qui qualcun altro chiede delle consulenze. Quali sono i calendari delle consulenze? Voglio dire, iniziamo ad agosto? Ora sto lavorando con gli studenti. Ora, lavoro con gli studenti da quando gli elaborati sono stati approvati. Lavoro con gli studenti da giugno. Quindi, se volete lavorare con me sulla Common App, vi consiglio vivamente di iniziare ora.

01:11:16.000 –> 01:11:29.380
Perché i saggi integrativi usciranno, e stanno già iniziando a uscire. È meglio che il saggio per la Common App sia pronto prima che escano tutti quei supplementi, perché ce ne sono molti. Non so a quali università vi stiate candidando, ma i supplementi sono una cosa a sé stante.

01:11:39.129 –> 01:11:43.540
Quindi sì, se sei interessato a lavorare con me, sarò felice di iniziare a lavorare con te fin da ora.