Свет, камера, «Прими меня»: как видеоэссе для поступления меняют процесс подачи заявлений в колледж

Эссе для поступления в колледж уже давно стало неотъемлемой частью процесса поступления. Но по мере роста числа заявлений колледжи ищут способы заменить собеседование чем-то более автоматизированным. Всё чаще они предлагают студентам рассказать о себе перед камерой с помощью видеоэссе.

Что такое видеоэссе для поступления?

Такие университеты, как Университет Брауна, Университет Вандербильта, Университет Дьюка и Чикагский университет, а также некоторые колледжи свободных искусств, такие как Колби, Миддлбери и Суортмор, предоставляют студентам возможность просмотра коротких ознакомительных видео. Некоторые используют такие платформы, как проблеск, что ограничивает продолжительность видео примерно 90 секундами и делает производство максимально простым. Другие допускают более свободный формат заявок, предоставляя заявителям простор для творчества.

Приёмная комиссия утверждает, что видео может передать голос, энергию и искренность. Несколько секунд спонтанной речи раскрывают личность абитуриента лучше, чем даже самое лучшее эссе.

Upsides

• Демонстрирует индивидуальность: Видео дает кандидатам, которые блестят в общении или выступлении, возможность выделиться.
• Быстро и запоминающе: Короткие клипы могут оставить неизгладимое впечатление, не перегружая сотрудников приемной комиссии.
• Добавляет контекст: Студенты могут объяснять необычные транскрипты, жизненный опыт или пробелы так, чтобы это выглядело реалистично.
• Доступное повествование: Для кандидатов, которые не слишком уверенно владеют навыками формального письма, видео может стать более естественным способом общения.
• Человеческая связь: Сотрудники приемной комиссии могут чувствовать себя более заинтересованными, когда они видят и слышат абитуриента напрямую.
• Гибкость для творчества: Кандидаты могут подчеркнуть свои таланты, такие как музыка, актерское мастерство или публичные выступления, в динамичном формате.

Недостатки

• Проблемы с акционерным капиталом: Студенты, имеющие доступ к лучшим камерам, инструментам для редактирования или наставничеству, могут иметь несправедливое преимущество.
• Риски предвзятости: Внешний вид, манера речи или происхождение могут непреднамеренно повлиять на рецензентов.
• Сомнительная прогностическая ценность: Чувство комфорта перед камерой не всегда гарантирует успехи студента в учебе.
• Давление производительности: Учащиеся, которые чувствуют себя некомфортно перед камерой, могут испытывать дополнительный стресс, который не отражает их способностей.
• Обзор усталости: Приемные комиссии, и без того работающие на пределе своих возможностей, могут столкнуться с трудностями при объективной оценке сотен видеороликов.
•  Потенциал перепроизводства: Отполированные до блеска видеоролики могут скрыть подлинную личность, отдавая предпочтение стилю вместо содержания.

Поражение баланса

Эксперты, включая основателя и генерального директора ICC Манди Хеллер Адлер, цитируемую в сентябрьском номере Ежемесячный Вашингтон Что касается видеоматериалов, рекомендуем колледжам оставить видеоматериалы необязательными и предоставить чёткие рекомендации, например, использовать простой фон или ограничить монтаж, чтобы уменьшить неравенство. Некоторые колледжи даже тестируют спонтанные, записанные вопросы, чтобы предотвратить чрезмерно отрепетированные выступления и уравнять шансы.

Что это означает для заявителей

Если один или несколько колледжей, в которые вы подаёте документы, предлагают видеоэссе, рассматривайте его как возможность продемонстрировать свою истинную сущность, а не как голливудскую постановку. Говорите чётко, будьте собой и помните, что приёмная комиссия ищет реальные голоса. Используйте видео, чтобы подчеркнуть аспекты вашей личности, опыта или ценностей, которые не полностью отражены в других разделах вашего заявления. Соблюдайте краткость, не отклоняйтесь от темы и избегайте чрезмерного редактирования. Аутентичность важнее идеально написанного выступления. И, как и в случае с эссе, самое важное — это содержание. Основное внимание следует уделить почему вы говорите, а не только то, как вы это говорите.

Первые шаги

Если вы поищете на YouTube «видеоролики о поступлении в колледж», вы найдёте десятки видеороликов от успешных абитуриентов. Консультанты ICC также могут порекомендовать вам наиболее эффективные видео и дать персональные советы по созданию видеороликов для максимального эффекта.

Колледжи, предлагающие видеоподачу работ

Всё больше учебных заведений приглашают абитуриентов присылать короткие видео — некоторые в качестве дополнительного материала, другие — как часть официального заявления. Вот несколько колледжей, которые принимают видеоэссе с кратким изложением того, что они запрашивают:

• Университет Брауна – Предлагает дополнительное ознакомительное видео для кандидатов, чтобы они могли рассказать об интересах, опыте и о том, что делает их особенными.
• Университет Дьюка – Позволяет размещать на своем портале дополнительные видеоматериалы для получения дополнительной информации о заявителе.
• Swarthmore College – Приветствуются дополнительные клипы, раскрывающие характер и опыт.
• Чикагский университет – Рекомендует дополнительное двухминутное видео, в котором учащиеся могут рассказать истории или поделиться особенностями, не рассмотренными в других материалах.
•  Университет Вандербильта – Предлагает кандидатам по желанию написать видеоэссе «VU», чтобы рассказать о своем опыте.
• Вашингтонский университет в Сент-Луисе – Принимает дополнительное 90-секундное видео, в котором кандидаты могут поделиться чем-то важным для себя.

Имейте в виду, что перечисленные здесь колледжи не являются официальными лицами всех учебных заведений, предлагающих видеоматериалы. Чтобы убедиться, что учебные заведения, в которые вы подаёте документы, принимают дополнительные видеоматериалы, сначала ознакомьтесь с требованиями к поступающим и дополнительными материалами, опубликованными на сайте приёмной комиссии каждого учебного заведения. После подачи заявления возьмите за правило регулярно проверять порталы для подачи заявлений. Многие учебные заведения используют эти порталы в качестве основного места для загрузки дополнительных материалов, хотя точный процесс может различаться в зависимости от учебного заведения.

Советы по съемке выдающегося видеоэссе о колледже

1. Сначала уточните свое сообщение. Выберите одно или два качества или опыта, которые вы хотите подчеркнуть. Следите за тем, чтобы каждая часть вашего видео соответствовала этой теме.
2. Держите это естественным. Записывайте основные тезисы, но не заучивайте сценарий слово в слово. Приёмная комиссия ценит искреннюю беседу больше, чем отрепетированные реплики.
3. Отдайте приоритет хорошему освещению и звуку. Снимайте в тихом, хорошо освещённом месте — лучше всего подходит естественный свет. Используйте устойчивую поверхность или штатив, чтобы избежать дрожания изображения.
4. Уложитесь в 60–90 секунд. Короткие видео более интересны и удобны для просмотра рецензентам. Начните с захвата внимания с первых секунд.
5. Показывайте, а не просто рассказывайте. Если разрешено, добавьте краткое изображение себя в клубе, на спортивном мероприятии или проекте, но сосредоточьтесь на своем голосе и личности.
6. Будь собой
7. Не подражайте тому, чего, по вашему мнению, хотят колледжи. Дайте волю своему чувству юмора, душевной теплоте и вдумчивости. Именно искренность производит самое сильное впечатление.