Juniors, temos boas notícias para anunciar! Ao contrário dos anos anteriores em que os prompts de redação foram ocultados em segredo até o verão, o Common Application revelou seus prompts de redação para o ciclo de candidaturas de 2014-15. Os alunos que gostam de planejar com antecedência agora podem escolher uma das cinco opções abaixo para escrever seu ensaio para o Aplicativo Comum.
Para as famílias que fazem parte do International College Counselors família, seu orientador começará a trabalhar com você no ensaio durante sua próxima reunião. As instruções foram criadas para incentivar a reflexão e a introspecção. Se o ensaio não incluir alguma auto-análise, a resposta ao prompt não será bem-sucedida. Todas as cinco opções de redação têm um limite de palavras de 650 palavras, e o Common App é muito rigoroso nisso. Aqui estão as cinco instruções com algumas dicas gerais para cada uma:
Prompt 1: Alguns alunos têm um histórico ou história tão central à sua identidade que acreditam que sua inscrição seria incompleta sem ela. Se isso soa como você, compartilhe sua história.
A palavra “identidade” é a chave. Os alunos estão sendo solicitados a contar uma história ou algo em seus antecedentes que os tornou quem são hoje. O histórico pode ser um fator ambiental amplo, como crescer em uma família de militares, morar em um lugar interessante ou lidar com uma situação familiar incomum. Uma “história” pode ser um evento ou série de eventos que tiveram um impacto profundo na identidade de um aluno. Seja qual for a forma como esse prompt é abordado, os alunos precisam refletir e explicar como e por que sua identidade foi influenciada pelo contexto ou história. Ao escolher um tópico sobre o qual escrever, os alunos devem pensar em algo que "acreditam que sua aplicação estaria incompleta sem." Isso significa que o pano de fundo ou a história contada precisa ser única para o indivíduo.
Prompt 2: Relate um incidente ou a hora em que ocorreu uma falha. Como isso afetou você e quais lições você aprendeu?
Os alunos que optam por responder a essa pergunta devem mostrar sua capacidade de aprender com suas falhas e erros. Como um aluno descreve sua resposta ao fracasso é a parte crítica deste ensaio. A resposta deve incluir o que o aluno sentiu, aprendeu e como cresceu com essa experiência. Um bom ensaio terá introspecção, honestidade, autoconsciência e fortes habilidades de pensamento crítico. O tempo de recontagem deste ensaio é basicamente um resumo do enredo. Os alunos devem usar o mínimo de palavras possível nesta parte - sem sacrificar a qualidade. Certifique-se de que o ensaio deixa o leitor com uma impressão positiva. Se a redação não mostrar que o aluno é uma pessoa melhor por causa da reprovação, a resposta a esta solicitação de redação não foi bem-sucedida. As escolas estão procurando alunos que não culpem os outros por seu fracasso. Eles querem ver se um aluno avaliou uma falha, aprendeu com ela e seguiu em frente.
Prompt 3: Reflita sobre um momento em que desafiou uma crença ou idéia. O que o levou a agir? Você tomaria a mesma decisão novamente?
A “crença ou ideia” a que este prompt se refere pode ser do próprio aluno, de outra pessoa ou de um grupo. A crença ou ideia pode assumir muitas formas: uma crença política ou ética; uma ideia teórica ou científica; uma convicção pessoal; uma forma arraigada de fazer as coisas (desafiando o status quo); e assim por diante. Não é importante se o desafio do aluno foi bem-sucedido. Com isso, as faculdades estão procurando por alunos que revelem um de seus valores pessoais essenciais e mostrem crescimento pessoal. Os melhores ensaios serão honestos e reflexivos, pois exploram a dificuldade de trabalhar contra o status quo ou uma crença firmemente sustentada. A resposta à parte final da pergunta não precisa ser "sim". Talvez, com uma retrospecção, o aluno tenha descoberto que o custo de uma ação era muito alto. Enquanto as faculdades estão procurando por um assunto que seja importante para a identidade do aluno, os alunos devem ficar longe de tópicos controversos. As faculdades querem alunos que se encaixem em uma comunidade diversificada do campus. Isso significa que a resposta precisa mostrar consideração, sensibilidade, análise e mente aberta.
Prompt 4: Descreva um local ou ambiente em que você esteja perfeitamente satisfeito. O que você faz ou experimenta lá, e por que isso é significativo para você?
Os alunos têm muitas opções de “lugar ou ambiente” para descrever. Isso pode incluir uma casa, um celeiro, uma sala de aula, um estádio, um palco ou mesmo um espaço imaginário. O principal desafio não é o lugar escolhido, mas como o aluno analisa “por que” ele ou ela está contente naquele lugar. O que há no espaço que o torna especial? Para fazer isso, o aluno precisa ser introspectivo e compartilhar o que ele valoriza. Esta pergunta não é necessariamente pedir aos alunos um lugar onde eles se sintam em paz. A palavra “conteúdo” pode significar mais. Também pode ser interpretado como um estado de satisfação. Um viciado em adrenalina pode ficar mais contente quando pula de paraquedas, e um dançarino pode ficar mais contente quando se apresenta sob os holofotes. A parte descritiva deste ensaio deve ser simples. Os alunos devem usar o mínimo de palavras possível nesta parte - sem sacrificar a qualidade. O final do prompt é o mais importante.
Aviso 5: Discuta uma conquista ou evento formal ou informal que marcou sua transição da infância para a vida adulta em sua cultura, comunidade ou família.
Esta sugestão é boa para alunos que desejam explorar um único evento, realização ou conquista que marcou um ponto claro em seu desenvolvimento pessoal. Os alunos devem ter cuidado para evitar o ensaio de “herói” muito comum, como um touchdown vencedor da temporada ou uma estrela na peça da escola. O ensaio é mostrar o crescimento pessoal e o pensamento analítico de um aluno. Para identificar a “realização ou evento” correto, sobre o qual escrever, a discussão sobre crescimento precisa ter material suficiente para autoanálise e reflexão profunda. A melhor escolha de tópicos será um momento significativo na vida do aluno, que também dará aos oficiais de admissão uma amostra de algo que o aluno valoriza muito. A menção de “cultura” neste prompt dá ao aluno a oportunidade de falar sobre cultura pessoal e diversidade. O aluno deve se sentir à vontade para conectar a “realização ou evento” a um contexto específico de sua herança cultural. Descrever a realização deve exigir o mínimo de palavras. Um ensaio forte mostrará a capacidade do aluno de explorar o significado do evento. O aluno precisará olhar para dentro e analisar como e por que o evento o fez crescer e amadurecer.
Notas finais Através do ensaio, a escola está obtendo uma informação que será usada para julgar o aluno como uma pessoa inteira. Em qualquer ensaio, o aluno quer parecer uma pessoa inteligente e atenciosa que contribuirá para a comunidade de uma maneira significativa e positiva. Os alunos também devem demonstrar uma forte capacidade de escrita. Incentivamos todos os juniores a começar a pensar em seus ensaios.
