高中辅导员短缺问题

美国学校辅导员协会（ASCA）建议250名学生与1名辅导员的比例。 疯狂吧？ 考虑辅导员的工作。 辅导员提供学术咨询，社会/情感咨询和大学咨询。 而且他们不与机器人打交道。 每个学生都是一个具有不同需求和目标的独特个人，因此，这种关注需要个性化。 想象一下，甚至还记得每隔几年会发生完全变化的250个人的名字。 然后想象一下记住每个人的细节。 选择一所大学时的职业目标，课外活动，天气偏好等等。

现在，如果每个辅导员有400名学生而不是250名学生，该怎么办？ 甚至更疯狂吧？ 但这就是美国的现状。一名学校辅导员正在为亚利桑那州的平均941名学生提供服务。 在弗吉尼亚州，每个辅导员平均有381名学生，而在佛罗里达州，则有491名学生。 是的，根据ASCA的数据，这实际上是2013-14年度的学生与学校辅导员比率。 只有三个州（怀俄明州，新罕布什尔州和佛蒙特州）低于250名学生达到辅导员理想的水平。 三年后的2016年，各州仍未采取任何行动来雇用他们需要的顾问来处理工作量。 数据显示，全国学生与学校辅导员的平均比例从上一年的491：1增加到482：1。

另外，辅导员为大学申请撰写学生推荐书。

预算的削减还迫使一些辅导员在越来越多的学生身上花费更少的时间，而在其他职责上花费更多的时间，例如处理纪律问题，监督午餐时的自助餐厅或指导考试。 每个辅导员有491名学生，想象一下公立高中辅导员写有意义的建议或帮助学生有多困难。 难怪公立学校的学生在申请私立大学时会处于不利地位。

学生的未来可能取决于其辅导员能否在毕业后最大程度地发挥成功潜力。 这样的比率只会伤害高中生，尤其是在这如此关键和脆弱的四年中。 大学辅导员通常是有关大学的主要信息来源，在没有他们帮助的情况下，许多学生最终进入了适合他们的大学，或者他们上了错误的课，或者从不了解他们所获得的奖学金和/或经济资助。可能有资格。 许多学生放弃了，从未上过大学。 这无济于事，最终只会使我们付出更多。

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