您将拥有信念，信念，信念：大学招生中基于信念的活动
活动使学校知道学生感兴趣的内容。更重要的是，课外活动可以（并且应该）显示学生的领导才能，承诺，热情，毅力，团队合作能力，主动性，重点，性格，努力，成熟度以及对他人的兴趣。
当涉及课外活动时，出于各种原因，许多学生回避了基于信仰的活动。 例如，我们的一些犹太客户提到招生人员可能是反犹太人或偏爱某种宗教。 尽管这可能是正确的，而且是不可能知道的，但我们会辩称您不想上有反犹太人招生官的大学。 而且，考虑到顶尖大学中犹太人的数量，我们可以肯定地说，这个原因更多地是基于推测而不是事实。
其他学生认为大学更喜欢其他类型的活动，例如体育或表演艺术。 我们的几个学生每天最多花XNUMX个小时在一项运动上，认为这将是大学录取的“关键”。 而且，在极少数情况下是这样。 但是，对于大多数学生而言，它所做的只是确保该孩子有一份“活动”履历表，而这是大学所不愿追求的。
另一方面，加入犹太教堂，教堂或清真寺的青年团体，可以使学生有很多机会展示自己的积极特质，包括领导才能和性格，同时获得服务时间甚至工作经验。 从参加任务旅行，在Maccabi小组中担任领导角色到自愿在教室里教书，任何事情在大学申请中都看起来不错。
参与当地宗教团体的另一个原因是-在许多社区中-这是许多非营利性工作发生的地方。 当然，您可以进入Internet并寻找需要青少年帮助的组织。 或者，您可以直接去当地的拉比，牧师或神职人员那里，了解在您自己的后院进行的众多服务项目之一。 您正在寻找的是有目的的高质量工作。 为了展示应用程序，学生必须通过集中精力，真正参与并努力工作，来最大限度地将时间花费在课外活动（任何活动）上。
在撰写任何课外活动时，学生将需要做以下事情：
- 表明参与已产生增长，生产性和/或意义。 大学正在寻找学生是否真正有所作为。 这可以包括为此目的启动网站或社交媒体运动，发展辅导小组/青年小组/合唱团，撰写公告文章，增加成员资格或捐款，以及在社区中有所作为。
- 展现领导力和主动性。 大学希望看到学生们在这项活动中进步了。 通常，这是通过标题更改和责任增加来表示的。 例如，从普通会员发展为领导职位的学生就证明了这一点。 主动性包括学生想出的，然后执行的任何东西，可以使小组/组织更好。 例如，建议然后进行新的筹款活动，或参加然后组织一次会众或神职人员的活动。
- 获得认可。 学生应尽可能地发挥自己的主动性和想法。 例如，如果学生正在为他们的JCC开发项目，那么他们应该专注于进一步发展并尝试将其主动性传播给许多或所有JCC。 应当宣传超出学生常规能力的重大努力，希望他们能引起国内或国际媒体的关注。 获得的奖项和荣誉也很重要。 如果小组提供了奖项或荣誉，则学生应尽一切努力达到这一认可水平。
无论学生选择参加哪种活动，基于信仰的活动都是使自己脱颖而出的绝好机会。 正如我们对许多父母所说的那样：“我敢肯定，您的孩子不会长大成为职业曲棍球运动员，但她将是犹太人/基督徒/穆斯林/ Ja那教徒。 让我们鼓励一下。”