Il panorama in evoluzione delle ammissioni universitarie: i test SAT e ACT in Flux
Negli ultimi anni, il panorama delle ammissioni al college ha subito cambiamenti significativi, tra cui forse il più importante dei ruoli mutevoli di SAT e ACT. Questi test standardizzati, a lungo considerati componenti cruciali del processo di iscrizione al college, sono ora sottoposti a controllo e rivalutazione da parte di istituzioni, studenti e politici.
Storicamente, SAT e ACT sono stati utilizzati da college e università negli Stati Uniti come misura dell'attitudine e del potenziale accademico. Tuttavia, negli ultimi anni, un numero crescente di college e università hanno abbandonato la richiesta di questi test come parte del processo di ammissione. Una varietà di fattori ha alimentato questa tendenza, comprese le preoccupazioni sull’equità e l’equità dei test standardizzati, le restrizioni COVID e la convinzione che i test non fossero necessariamente i migliori predittori del potenziale di successo degli studenti al college.
In risposta a queste preoccupazioni, sempre più college e università hanno adottato politiche di ammissione con test facoltativi o senza test. Le politiche di test facoltativo consentono agli studenti di scegliere se inviare i propri punteggi SAT o ACT come parte della loro domanda, mentre le politiche di test cieco non considerano affatto questi punteggi nel processo di ammissione. Queste politiche sono state abbracciate da una vasta gamma di istituzioni, dai piccoli college di arti liberali alle grandi università di ricerca.
Oltre a questi cambiamenti istituzionali, negli ultimi anni la SAT ha apportato modifiche ai propri test, tra cui la rimozione di alcune sezioni, la riduzione dei test e l'offerta in formato digitale.
È probabile che SAT e ACT rimarranno parte del processo di ammissione al college per il prossimo futuro e la loro influenza sembra crescere nuovamente poiché alcuni college e università sono recentemente tornati a richiedere i punteggi dei test SAT/ACT, tra cui Dartmouth, Yale e MIT .
La ricerca condotta da un piccolo gruppo di professori di Dartmouth ha concluso che i punteggi dei test standardizzati sono un predittore più affidabile del successo accademico a Dartmouth rispetto ai voti delle scuole superiori, ai saggi di ammissione all'università e alle raccomandazioni degli insegnanti. Altre ricerche sull’istruzione superiore sono giunte alla stessa conclusione. Ciò non sorprende. Grazie all’inflazione dei voti, la proliferazione degli A nelle scuole superiori ha diminuito la loro importanza nel processo di ammissione all’università. Inoltre, sia Yale che Dartmouth hanno scoperto che centinaia di candidati provenienti da contesti socioeconomici inferiori che non avevano presentato i punteggi dei test sarebbero stati accettati se si fossero presentati.
Ha detto Lee Coffin, responsabile delle ammissioni e degli aiuti finanziari di Dartmouth, "Le informazioni sono preziose, e perché dovresti lasciare delle informazioni sul tavolo?" In questa riattivazione non stiamo dicendo che il tuo punteggio nel test ti definisce. Non stiamo dicendo che non diamo più valore alla persona nella sua interezza o all'integrità di una trascrizione e di un curriculum; questi rimangono il cuore del nostro processo. Ma avere i punteggi come parte di tale valutazione è significativo per noi”.
Incoraggiamo gli studenti a studiare per i test standardizzati poiché i requisiti di ammissione continuano a cambiare. Vuoi che il tuo studente sia preparato da un anno all'altro.
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